二年级语文下册：1.《神州谣》预习指导很详细

教材解析

这是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢宏，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。

全文共有4个小节。

第一小节，概要地写了神州大地山川壮美，风景如画；

第二小节列举了黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰4个代表性的事物，具体描绘了神州大地之美；

第三小节讲了台湾与大陆隔海相望，是不能分割的一家人；

第四小节写各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗。

识字指导

本课要认的15个字中，“涌、耸、浓、荣”都含有后鼻韵母ong，可以放在一起拼读；“涌”和“荣”生母易混淆，“奋”和“峰”韵母一易混淆，“州”和“耸”分别是翘舌音和平舌音、“浓”和“陆”分别是鼻音和边音，可以让学生多读几遍。

识记字形，理解字义，可以采取多种方法：

（1）偏旁归类识记。如，“涌、浓”都有三点水，“隔、陆”都有双耳旁，“峡、峰”都有山字旁，可以进行归类识字。（2）利用熟字识记。

“耸、峡、浓、奋”可以用“加一加”的方法识记。

“涌、峰”可以用“换一换”的方法识记，如 通——涌；峰——锋。“与”可以联系“写”用“减一减”的方法识记。“浓、陆”二字可利用意思相对的词语“浓——淡”“水——陆”来识记。

（3）生活识字。 “峡、州、峰、齐、奋、隔”六个字可以充分调动学生经验识记。结合地名识记，峡——三峡、刘家峡； 州——广州、苏州、兰州；结合山名识记，峰——珠穆朗玛峰、飞来峰。

课文学习指导

课文句式整齐、节奏明快，内涵却极为丰富，宜于在朗读中加深理解和体会。注意读出恰当的停顿。要注意每一小节内句子间的连接要流畅，小节之间要有适当的停顿。整首诗歌洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，气势磅礴、掷地有声。第四句“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”，可以读出奋发向上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

课后练习

第三题为学生提供了四组与课文内容相关的四字词语，每组的两个词语，或意思相近，或承接紧密，旨在丰富学生的语言积累。可以让学生采用多种形式的朗读，学有余力的学生可达到熟读成诵。