四年级下册语文园地六教材讲解 预习 复习都有用（请收藏）

通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天，我们来学习《语文园地六》

回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，如何把握这类文章的主要内容呢？我们看看同学们有什么好办法吗？

你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？

对于篇幅比较长的文章，把握其主要内容的方法有：

（1）先概括每个部分的内容，用“列小标题”的方法，再把每个部分的主要意思串起来就行了。

（2）如果每个部分太长，不能把握内容，可以停下来想想前面的内容，或者再翻到前面看一看。

这段话有哪些错误？

（1）在一个前面加个增补符号，上面写上“那是”。

（2）把第二句的“我”用删除符号删掉。

（3）把第四句中的“终于”用删除符号删掉。

（4）把“发生了”后面的“，”，改成“：”。

认识以下几种修改符号：

修改如下：

修改病句的原则：原意要保，改动要小，改法要巧。

修改病句的步骤：

1.读（读原句）；2.找（找病因）；

3.改（对症改）；4.查（改后查）。

修改病句的四种方法：

1.补法：这种方法多用于修改成分残缺的病句。

如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。

2.删法：这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。

3.换法：这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。如：他的写作水平有了明显的改进（提高）。

4.调法：这种方法多用于修改词序混乱的病句。如：小记者了解到许多小明的先进事迹。应改为：小记者了解到小明的许多先进事迹。

修改病句口诀：

1.没有人称怎么办，加上小明就好办！

2.词语重复有语病，去掉一个才高兴。（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）

3.水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

4.和的后面要加词，并得前后要调换。

5.看到“使”字要去掉。

6.居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

7.两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

8.老师获得了称号，我把称号来摘掉。

9.回忆不能对往事。

10.先地点再季节。

11.估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

12.断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

小结：通过学习用修改符号修改病句，我们又重新巩固了增补、删除、修改和交换等几种修改符号，学会在原句中修改病句。

第一组的第一句中“像个小泥鳅”，是用来形容雨来的，说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。

第一组的第二句中“像小鸭子一样”，是说明小雨来的水性好，挺调皮、可爱。

第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日本军官的厌恶之情。

第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让人胆战心惊。

点拨：这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。便于读者理解内容，通俗易懂。

改写示例：

（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。

（2）那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。

小结：本题我们练习用比喻的修辞手法恰当地表达自己想要表达的情感，生动而又传神。

作者简介：李白，字太白，号青莲居士。中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，世称“谪仙人”。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”，存世诗文千余篇，有《李太白集》。

词句注释：

⑴敬亭山：在今安徽宣城市北。

⑵尽：没有了。

⑶孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。” 独去闲：独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。

⑷两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌：满足。

译文：许多鸟高高地飞得没有踪影，天上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去。诗人和敬亭山互相不满足地看着，只有高大的敬亭山能理解他此时的寂寞。

赏析：《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界的佳作。

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