拿手好戏如果演砸了 怎么办（不妨换个思路 作文得高分）

这个习作要求同学们从众多的特长中选一个来写，可以选绘画、舞蹈、写作、跳绳、游泳等，上一节课咱们写了《我的拿手好戏——跳绳》，今天咱们换个思路，写一个演砸了的“拿手好戏“！

审题：拿手好戏如果演砸了，会是什么结果呢？课本上《三招挑西瓜》的结尾比较幽默，咱们可以按照《三招挑西瓜》的思路写，也可以举一反三，换一个思路。

写作提纲：

开头：

开门见山：每个人都有自己的拿手好戏，有人擅长，有人喜欢，还有人热衷，而我最引以为豪的便是溜冰的本领。

环境开头：天空明朗，微风和煦，如此美好的时光怎么能辜负呢?一大早爸爸便带着我来到附近的滨河公园练习溜冰。

引用开头：常言道：”人无论年龄大小，都要有一技之长。“为此，在很小时候，爸爸就教我下围棋。他说，围棋不但能让我在闲暇之余陶冶情操，而且能锻炼专注力，我非学不可。

中间：（按照事情发展顺序介绍一门技能，以孩子们最熟悉的溜冰为例来写）

1、 一天放学后，看到其他孩子如同鸟儿一样在小区空地里自由自在地飞翔，我便觉得心里痒痒的。爸爸看出了我眼中对溜冰的向往，决定手把手教我......(爸爸教我学溜冰，略写，为下文做铺垫）

2、正沉浸在喜悦中的我哪能听进去爸爸的忠言逆耳，于是和小伙伴们以最喜欢的玩具做赌注约下了一场比赛......(展示”拿手好戏“ ，用环境描写衬托此时的”求胜“的心情）

3、比赛开始了，我双脚迈开，双臂伴着身体左右摆动......(细节描写，尤其注重刻画心理）

4、突然，我脚下一滑，瞬间失去了重心......(拿手好戏演砸了，环境衬托此时失落后悔的心情）

5、 我狠狠地脱下鞋子，扔到一边......(细节描写，爸爸开导后，我的心理感受）

结尾：

引用+感悟：