英语启蒙阶段到英语自主阅读阶段的轻松跨越

今天和大家分享一下英语学习经验，怎么样用两年的时间从英语零基础过渡到读英语原版读物，并养成了阅读习惯，总结就是对的理念+方法+阅读+坚持！

首先要持续阅读

美国著名阅读研究专家吉姆崔利斯曾说：“阅读是教育的核心，学校中几乎所有的学科都是通过阅读来学习的。”所以，要帮助孩子养成良好的阅读习惯。在孩子出生后帮助孩子开始培养中文阅读习惯，让孩子一直坚持读下去，培养孩子的阅读理解能力，让孩子开始学会自主阅读。孩子如果是英语零基础的话，可以先从磨耳朵入手，不要单纯地去背单词记语法，不停地刷卷子，尽量让孩子接触原汁原味的英语阅读材料，听标准的英语音频，让孩子可以轻松学习英语。所以启蒙的时间点不重要，最重要的是要认准并执行，让孩子持续阅读，不间断的阅读，培养孩子阅读的好习惯。

具备英语基础后，开始进入认读阶段

激发孩子持续学习下去的兴趣。当他们以兴趣作为切入点之后，才会发动内驱力去持之以恒地坚持。在零基础学习《典范英语》的时候。可以先找一些学习知道类的资料学习，然后开始引导孩子看图用中文描述一下故事的大概情节，然后进行跟读，听一句读一句。如果之前孩子有比较好的中文阅读基础，孩子会特别喜欢看故事，所以对一些贴近生活且趣味性很强的故事，孩子很自然地就融入到了其中。

对于如何读典范英语这套教材，建议以下步骤：一是需要自主去拼读，讲学到的知识自主运用并了解发音，了解自己没有掌握的要点；二是学会跟读，模仿音频的语音语调，培养语感，根据发音调整读音。三是自主阅读，读熟为止，看图复述，画思维导图、写下喜欢的句子。四是多观看动画片、BBC英文动画或者迪士尼电影等。还有两点需要注意以下：一、看英文动画（电影）时，尽可能享受电影带来的乐趣，不过度苛责是否理解。二、遇到生词时，运用图画或者文字留出的线索去猜测和推测，锻炼英语思维，激发想象力和创造力。通过持续的英语阅读，锻炼英语思维，不可以去背诵单词或语法，也可以在短时间内自然习得生词，在会读这些生词之后才会有读下去的兴趣。

流利阅读阶段，要锻炼思考力和创造力

语言是思维的工具，而阅读正是用语言去“破译”文字背后的意义，阅读的重要作用是触发学生的思考。从自然拼读过渡到了流利阅读阶段，这个阶段要以阅读理解为重点了，可以从英语分级读物过渡到章节书，甚至是英文原版书的阅读。其大致流程如下：1. 英语故事导入，激发学习的乐趣，从多个角度去了解同类型主题，可以是动画片导入，也可以是不同书籍，相同故事的导入。2. 看封面去猜测或者推测故事情节。3. 读故事，读完后看图画用自己的话去描述一遍故事。4. 画思维导图来理解故事，复述故事。5. 表演故事（亲身体会了解英语句子是如何在生活中使用的）。6. 练习扩写、改写或者续写故事，在这里让孩子自由发挥，模仿典范英语的句子去写。

这里要说一下精读，精读是阅读中最重要的一个环节也是必要环节，可以帮助孩子去理解文字背后的意义，促进思考，提升阅读能力和思维能力。除了精度的时间，其它时间可以做泛读。不管是精读、泛读还是认读，家长都需要配合孩子的阅读进程，帮助孩子去理解故事情节。

稳步过渡到英文整本书阅读阶段

在读完英语分级阅读之后是可以接档读英语桥梁书，或者英文原版小说这类整本的英文名著的阅读，并且选择精读这类书。具体步骤分享如下：1. 看封面猜测并提出问题，带着问题去阅读故事。2. 理解作品中的人物关系，并且做人物分析。3. 复述阅读英文故事后的感受。

用英语去认识世界，让英语为我所用

除了虚构类的原版英语小说，还可以选择读一些非虚构类读物，丰富孩子的阅读素材。每天会看一个TED演讲，在这里说一下看演讲视频应该如何去学习：1. 注意观察演讲者的临场表现，包括眼神、动作、说话方式等。2. 注意倾听演讲者的讲话内容，检索出关键词。3. 演讲视频看3遍，然后请孩子用英文把她所看的内容叙述一下。4. 根据自己的特点把演讲的内容进行整理。5. 切记演讲不是背诵，通过演讲进行学习，有思考的演讲最终才会使孩子受益。

最后，希望自己的孩子能够健康快乐地成长！我认为真正的教育是把孩子自身的动力和潜力激发出来，点燃孩子的热情，让孩子自己去发现、去探索、去拥抱、去感受这个世界，而不是用尽浑身解数去推娃，我们能保证一直可以推动娃吗？最后我希望每一个孩子都可以拥有幸福感！