泪奔 38张留言条写给了小猪佩奇（语文老师：这是作文副产品）

关于小学生写作文，我们总结了一些技巧，并且用儿歌的形式表现出来，比如说留言条。写留言条是小学低年级同学就要掌握的一种应用文体，我们来看看关于小学生写留言条的儿歌。

开头顶格写称呼，称呼后面加冒号。正文前面空两格，简短明白有礼貌。署名写在右下方，再下一行写时间。

读读这首儿歌，留言条这种应用文的格式基本上就掌握了。我在日常作文教学中发现，小孩子特别是低年级小学生对儿歌很感兴趣，很多知识一句一句地讲，他们很可能接受的不多，但是通过儿歌、童谣的方式来开展，效果很好。上面这首儿歌也是这样，大人觉得很幼稚，但是小孩子却乐于接受。

我们教会孩子写留言条，但是在日常生活中并不去使用，这是不对的，学以致用，我们学习写作文，目的就是运用在生活当中，而不是当成了一个摆设。很多家长，包括有些语文老师，只是教给学生一些写作文的知识技巧，而不去明确告诉他们在生活中运用，导致作文与生活分离，没有运用的作文技巧是没有生命力的。

就留言条而言，小学生容易掌握，掌握了技巧并不代表会使用。所以我主张家长们经常创造条件让孩子使用留言条，并告诉他们留言条的作用是什么，也就是孩子为什么要写留言条。在日常生活中，我们常常会遇到有事要通知对方或有事需要对方的帮忙时，对方却不在，而你又没时间等到对方回来，也没有对方的联系方式。这时候，我们就需要写留言条给对方。

至于怎么写留言条也很简单，你要在留言条中写明你写留言条的原因是什么。在内容方面，留言条要包括写给谁的，有什么事，是谁写的留言条，什么时候写的。写留言条的时候，把这些内容写清楚了，在留言条内容上基本上就完成任务了。至于格式上，参照上面的那首儿歌就可以了，还要记得，写留言条的时候要先在第一行的正中间写上“留言条”这三个字。

这样来讲怎么写留言条，是不是变得很简单了，写留言条本来就很简单，小学生作文也是如此，并不复杂，只要我们掌握了作文的目的是什么，经常在生活中使用，有什么好复杂的呢？我们学习了写作留言条，那么我们要经常使用，熟能生巧，在应用中才能巩固所学知识。

我的一个学生学习了写留言条之后，没法写留言条，因为是单亲家庭，爸爸又在外地上班爷爷奶奶年纪太大了，他竟然写留言条给小猪佩奇，写了38条之后才被我在家访的时候发现了。看了这些留言条，确实让人心酸，让人泪目，孩子没有倾诉的对象，很孤独。我好好地鼓励了他，并且跟他说，可以写留言条给我，让老师取代小猪佩奇的位置。

我们学习了留言条知识，会自己写留言条，还得学会欣赏好的留言条，大家看下面这个留言条写得咋样？

留言条

尊敬的麦田老师：

您好！上学期我向您借了一本名字叫《声律启蒙》的书。这本书里的语言凝练、浅显，每天早上都背诵一两段。快到我们约定的还书时间了，今天下午第二节课后，我去您的办公室没有找到您，就把书放在了您的办公桌上。谢谢您给我推荐的这本好书。

您的学生：麦苗

2020年9月1日

这是一条很优秀的留言条哦，大家可以学习一下，看看格式，看看内容，自己动起手来，也写一条留言条吧。

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