五读：学语文（勤运用）

五读：学语文 勤运用

作为一名语文老师，我觉得我们的生活处处有语文，我们的坐卧行走，喜怒哀乐，无一不是在学语文！对于阅读来说，更是当之不让的属于学习语文的范畴之内了。

（一）在第1个故事《我不是偷菜的》关于故事发生的环境描写，是不是值得借鉴呢？

“芳菲四月，春和景明。油菜花开得好热闹，黄黄的，灿灿的，一团团，一簇簇，一眼望去，明黄的颜色晃得人简直睁不开眼。花粉香气氤氲，熏得人昏昏欲睡。”“天上云卷云舒，地上阡陌纵横，风景还挺美的。菜园子也是大的大，小的小，形状各异。从天上看下来，就像一块儿用碎花布头拼成的巨大彩毯子不好意，走进去很容易迷路……”

在很容易迷路的菜园里，闻着让人昏昏欲睡的菜花香，是不是就容易发生神奇的故事呢？而且在这两段描写中，还包含着一些名篇和古诗，你能找出来吗？

（二）第2个故事《我叫施小惠》中，庄子人物形象的描写，也有很多值得我们学习的地方。

“她抬起头来，只见一颗高大的漆树下，有块平坦的大石头，大石头上坐着一个白发银须的庄严老人。老人在喝茶，一扇，一炉，一壶，一陶杯。老人身着白色深衣——说是衣，不如说是一块布，松松垮垮地披在身上，袖子很宽，抬起双臂时就像张开了一对白色翅膀。”这样干净简单的文字，却给我们勾画了一个智慧豁达、简单自在的老人形象，而且也暗含着庄周化蝶的线索，真是让人佩服呀！

（三）第5个故事《好像有什么心事》中，施小惠和向往两个人之间的对话你来我往，语句精彩，不但极为符合他们的性别和性格特点，神态描写也极为生动。

“出来，缴枪不杀！”向，板着脸说，随即嘻嘻哈哈地笑了。“向往，你干吗呀？”小惠不开心地说，“你为什么要吓我？咦，不对呀，你刚才不是在看我爸做的小玩意儿吗？你是什么时候来的？我怎么一点也不知道？”“嘻嘻……”向往没心没肺地笑了，“我看你突然跑过来，不知道为什么，感觉好像出了什么事儿，所以赶紧回家换了服装，拿了武器，冲过来保护你呀！”“谁要你保护！你还是保护好你自己吧！”小慧没好气地说，一屁股坐在草坪上。

通过阅读上面的对话，你能够感觉出来向往这个孩子的勇敢，大度，莽撞吗？对于施小惠，你又有什么感受呢？

在这本书中，正是因为这样精彩的描写比比皆是：《蝴蝶吻》《巨大的黑色野猫》中地心理变化描写；《我只想养一只蝴蝶》中神奇的想象；《我不是惠子》中神态动作的描写……都让我们感受到了故事的精彩。

《童话庄子逍遥游》以《庄子》中的名句名段为贯串故事的线索，以小学生施小惠和庄子的奇遇，以及和好友向往被迫寻找玄珠，拯救世界的各种冒险、奇遇故事，形象展现《庄子》博大精深的哲学道理，以富有想象力和有趣的故事，用接地气和现代化的手法，深入浅出地阐释文化经典和哲学道理，让读者在汪洋恣意的想象、幽默俏皮的语言、古香古色的诗意中亲近经典古籍，感受先哲瑰丽的想象和哲学思辨，感受中华优秀传统文化，获得中华文化的基因。

还等什么呢？让我们跳上大顽童萧袤老师驾驶的这艘名为《童话庄子逍遥游》的小舟，遨游在书海，穿越千年的时光，去亲近庄子这个老顽童吧！