6岁孩子语言中的复杂性已大大增加（他们能够运用很多规范的语法）

在规则教育过程中，最需要遵守的一个原则，就是坚持。

很多家长都有这样的烦恼，为什么自家孩子经常视规则为无物？当家长拉出孩子“背锅”时，有没有反思一下，在规则教育的过程中，自己是不是忽略了什么呢？

对，就是坚持！在规则教育过程中，最需要遵守的一个原则，就是坚持。何为坚持呢？就是只要家庭成员间一起订立的规矩，无论在什么时间、什么场合之下，都必须坚持。

比如，要求孩子在家里不许乱扔垃圾，到外面时也坚决不允许，千万不能在家里时干般要求，到外面就换了另外一套标准，这样只会让孩子无所适从。

另外，规矩不仅仅是为孩子订立的，父母也必须严格遵守，以身作则比如，要求孩子温言细语，父母就必须收敛自己的脾气，不能一着急就大声喊叫；

要孩子好好吃饭，父母在吃饭的时候就不能挑食浪费，更不能大声喧哗，甚至出现边看电视边吃饭、边玩手机边吃饭的现象，这些很容易让孩子对规则的边界变得模糊。

当然，在坚决执行规则的过程中，难免会出现反复劝说无效的状况，这个时候，父母就不要一直要求，而应巧妙地换一种方式，迁回婉转地达到目的。

比如，孩子只爱吃肉，一见到水果青菜就皱眉头，虽然他也知道水果青菜对身体好，可含到嘴里就是咽不下去。这个时候，我们就不要强迫孩子吃了，这反而会引起他们的逆反。

但是，如果我们经常做一些包子、饺子，或者把蔬菜榨成汁和面做面条吃，把水果榨汁直接喝，也能够让他们进食很多青菜和水果。

而且，如果我们每次吃他们不愿意吃的东西时，故意做出津津有味的样子，引得他们眼馋，他们可能还会主动要求吃一点。我们要求坚持原则，但这并不意味着，规则是绝对不能更改的，如果孩子要求而环境又允许时，我们偶尔也是能够“放宽政策”的。

比如，周末的时候允许孩子晚起一个小时、中午不睡午觉看一会儿电视等等。我们要相信孩子，偶尔的“放纵”并不会成为常态，习惯是日积月累的结果，偶尔的“放纵”，反而会在很大程度上减轻压力，促使孩子更加自觉地遵守规则。

我们为什么会说6岁孩子已经进入到书面语言发展的成熟期呢？这是因为，6岁儿童在语言的发展方面，已经明显呈现出如下特点。

语音的主动意识加强。6岁孩子的语言方面已发育成熟，通过成人的正确引导，基本能够听清也能够正确发出母语的全部语音，正确的发音条件也促使他们产生了准确清晰表达的愿望。

不仅如此，他们已经掌握了基本的语调规则，能够将更大范围的字、词、语音放入句子，掌握并运用更复杂的语音结构。这些，都成为6岁孩子书面语言发展的基础。

语法结构严谨有序。并在语言中反映事物的简单逻辑关系。

比如，他们的语言中会经常出现“因为”“但是”“如果”“要不然”等表示因果、转折或条件假设关系的连词，还会有一些数量词和形容词。虽然有时使用得不一定恰当，但词汇形式已经可以说是非常丰富了，这便为他们充分表达想法插上了翅膀。

表达顺畅流利。由于有了一定的语法基础，6岁孩子已经能够通过语言把自己的情感、思想，甚至一些非常美妙的想法表达出来了。

而且，他们表达的连贯性和逻辑性已经有了明显增强，成人不再需要通过他们的动作和表情去推测意思，而是能够根据他们自然、生动的描述，轻松体会到他们的思想情感。

6岁孩子对于语言的要求非常强烈，他们的话语往往内容广泛、想象丰富，会经常模仿大人的口吻讲话，也很乐于表演自己熟悉的故事，甚至进行角色扮演。