处暑的儿童打开方式丨好吃好玩的24节气（帮孩子学好诗词和语文）

处暑节气，我带孩子这样过

今天是处暑节气，按照惯例，我给儿子Coco讲解了处暑的含义。

处暑是秋天的第二个节气，是二十节气中的第14个节气。《月令七十二候集解》说：“处，止也，暑气至此而止矣。”“处”是终止的意思，表示炎热即将过去，暑气将结束。

每到节气，我都会让孩子观察今天的天气情况，身体感觉，并做下记录。今年这个处暑，真是秋高气爽，夜里已经很凉了，宝宝要盖上小薄被单，而老母亲我已经开始盖毛巾被了。中午虽然热，但湿度不大，老母亲的脸已经感到了干燥，需要敷面膜喽。

今晚约了家人一起到著名的餐馆“全聚德”，吃烤鸭。因为老鸭味甘性凉，适宜在处暑节气使用，可以清热润燥，是道不错的节气美食。同时，处暑这15天里，我还会做百合银耳羹、核桃山药粥给孩子吃，大人则是喝点“桂花乌龙茶”，帮助身体尽快调整到秋季的收敛状态，顺应时令，更舒爽健康。

在处暑这15天里，我们会经历中元节，有些地方将中元节称呼为鬼节，但实际上，中元节与除夕、清明、重阳都属于中国传统的祭祖大节。每逢此时，古人会用丰收的食物祭供祖先，还会用放河灯来表达对已故亲人的思念。

如今，河道受到保护，也不能随意放荷花灯啦，不过做个荷花手工，是我和孩子在处暑的保留节目，动动手，能让孩子更深刻地感知节气的氛围，也能在协作中增进亲子互动。

处暑之后，秋意渐浓，正是畅游郊野、迎秋赏景的好时节。我计划这个周末带孩子去趟农家院，爬爬山、赏赏景。我还会带上指南针，带孩子观观星，处暑节气北斗七星的斗柄指向西南方向，带孩子体会一下古人“坐观天象”的意境。

为什么我要让孩子从小了解24节气

有朋友问我：“你这天天有年似节的，过得到是惬意，但孩子还那么小，就给他讲24节气，有必要么？”我的回答是，太有必要了，24节气在当今孩子的学习生涯中，是必不可少的。

众所周知，大语文时代已经来临：在语文新版统编教材中，小学语文古诗词从69篇128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%。高中语文教材中，其中古诗文共67篇（首），占全部课文数的49.3%。

清华大学教授王文湛表示，高考英语可以考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，最容易拉开学生档次的学科也是语文。

而语文着重考察的就是学生的理解力和书面表达能力。在阅读理解方面，古诗文又是最难攻克的难关。这是因为，在几千年的时光流逝中，古人的创作背景元素多数已经消亡，孩子读古文、读诗词，经常是能背、能默，但不懂文章背后的含义，不懂诗人究竟在表达什么。知其然，却不知其所以然。

顾炎武在《日知录》中说：“三代以上，人人皆知天文。‘七月流火’，农夫之辞也；‘三星在天’，妇人之语也；‘月离于毕’，戍卒之作也；‘龙尾伏辰’，儿童之谣也。后世文人学士，有问之而茫然不知者矣。”

意识是说，在夏商周三代以及更早的时期，无论是男人女人，甚至是孩子，都懂天文。但到了后世文人学士中，就有很多人对此茫然不知了。顾炎武是明末清初的思想家、语言学家，他都感觉到“文人不古”，何况我们现在的人呢？

可见，想要理解古诗词背后的意义，就要系统学习中华传统文化，只有把文化的根续上了，孩子们才能真正与古代中国文明产生连接，才能真正读懂古诗文的意思，才能在大语文时代博得一席之地。

教育部战略研究培育基地研究员熊春锦，在《中华传统节气修身文化要略》一书中提到：“对节气文化所作的系统解读，就如同推开了一扇连通古今的文化之门。”

确实，几千年沧海桑田，社会发生了巨大的变化，但唯一不变的是我国传统的24节气。通过对24节气的学习，孩子们能慢慢拥有中国文人都有的文化底蕴，这扇连通古今的大门一旦打开，孩子对于文言文和古诗的理解，将有一个质的转变。

比如：

因为立春要吃春盘，所以杜甫说：“春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。”

在惊蛰的物候中，桃占有重要地位，所以《诗经》有云：“逃之夭夭，灼灼其华。”陶渊明说：“芳草鲜美，落英缤纷。”

“劳燕分飞”一词中的伯劳鸟，会在芒种的第二候开始鸣叫。

再比如：

处暑后，云彩疏散自如，不再像夏天那样浓云成块，因此乾隆帝在处暑赋诗曰：“天高云影淡，日远树阴长。”

古人秋后问斩的时间，就在处暑节气的“二候天地始肃”之时，《时间之书》中讲到：古人常在此时处决犯人，谓之“秋决”，就是要顺应天地肃杀之气。

因霜降时节，草木黄落，从而有了毛主席的名篇：“看万山红遍，层林尽染。”

小雪时节，古人以负暄（晒太阳）为乐，因此白居易说：“负暄闭目坐，和气生肌肤。旷然忘所在，心与虚空俱。”

可见，24节气是中国传统文化的基础，也是语文学习的基础。因此，24节气也被编入了小学语文教材，小学二年级孩子们就会接触到《节气歌》；越来越多的学校开始开设24节气校本课程，让孩子跟着24节气来走近传统文化。同时，24节气也进入了考试范围，频频出现在孩子们的试卷中。

要想让孩子学好语文，家长可以先以24节气作为一个突破点，带孩子多多亲近大自然，多观察周围的事物，通过对24节气的理解和体会，开启孩子与古代文人的精神交流之门。

24节气怎么学，才能既有趣又有用

既然24节气对于语文学习来说如此重要，那我们越早给孩子做节气启蒙就越好，因为24节气是以一年作为一个周期的，孩子多观察几年，才会对节气有更深刻的认识，也会对古人的智慧更加信服和崇拜。

给孩子做节气启蒙，家长要把节气搞得生动有趣一些，既好玩又好吃，这才是孩子们喜闻乐见的。

1、结合饮食民俗进行启蒙

在24节气的内容中，有一大部分是关于饮食的。每个节气适合吃什么，这些饮食民俗，是“百姓日用而不知”的文化标识。在这些标识的背后，往往隐藏着天人合一的大智大慧。

比如：处暑吃老鸭，白露喝米酒、吃龙眼，秋分喝芥菜汤等等，这些饮食都是伴随时令的，既对孩子的身体有好处，也能让孩子从舌尖上了解节气变化，对传统文化有更切身的感受。

2、结合传统节日进行启蒙

在24节气中，有些本身就是我国传统节日，比如清明、冬至；有些传统节日会穿插在节气之中。

现如今孩子们好像更熟悉“愚人节”、“圣诞节”，对于传统节日的认知只停留在“春节”、“中秋节”，其实传统节日往往也伴随着古人对于天时地利的观察和思考，比如，白居易说：“二月二日新雨晴，草芽菜甲一时新。”；苏轼说：“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。”等等。

多了解传统节日，不但能让孩子更好地理解四季变化的节奏，也可以增加孩子的文化自豪感，增进孩子学习语文的兴趣。

3、结合手工进行启蒙

有研究表明，经常动手可以促进记忆和思维能力的发展。人的记忆分为形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等，在这几种记忆中最不易遗忘的是动作记忆。所以俗语有云：“眼看十遍，不如手过一遍”。

对于24节气的学习，我们也可以带孩子从“动手”开始。

我们可以根据节气习俗、72候、节气诗词等等方面，抓取有意思、孩子感兴趣的内容，带孩子做相应的手工，或者将他们听到的内容画下来。

用这种动手的方式，不但能让孩子从24节气的启蒙中找到乐趣，还能让孩子对节气时令印象深刻。

4、结合地理进行启蒙

我国领土幅员辽阔，各地气候差异很大，这就使某一个节气，全国各地的感受是不同的。比如立春时节，华南地区青草都吐出嫩芽了，但东北地区却仍然是大雪纷飞。

当北方的孩子学习立春节气时，他们就会有所疑问：“为什么天还这么冷，就说春天来了呢？”此时，家长一定不要含糊过去，否则孩子可能会对24节气产生质疑，甚至会影响他们对中国文化的兴趣。

因此，家长在给孩子做24节气启蒙的时候，一定要结合地理知识，一起讲给孩子听，打消他们心中的疑惑，同时也能为孩子普及地理知识，一举两得。

但让很多爸爸妈妈感到为难的是：自己本身对24节气的了解都的很少，更别提是结合地理知识了，这要一个个地去查，还要弄得生动有趣，让孩子喜欢，简直太难了！

中国科学院大学博士生导师郝志新也想到了这个问题，为了给各位父母解决困难，他亲自主编，为小朋友们带来一套真正有趣又实用的24节气科普绘本。

这是目前唯一一套与将节气与地理结合的科普绘本，每个节气都首先从地图上的不同地区开始，讲述这个节气在全国各地所呈现的不同样貌，然后通过气候特点，节气三候，带孩子们了解这一节气的气候特点，以及各地不同的自然物候变化。

同时，书中还包含了我们前面所介绍的三个启蒙要点：节气的饮食习俗、传统节日、节气手工，这些不但能引起孩子们的兴趣，还能增强他们的民族自豪感，从而对语文产生向往之情。

另外，郝教授在每个节气都为孩子们精选了对应的古诗词，让孩子带着对节气的认识，去欣赏好词好句，更加能读懂诗词意境，也为他们推开了连通古今的文化之门。

整套书采用手绘涂鸦风，可爱又有韵味，让孩子快乐阅读，轻松学习。扫码就可观看的节气科普动画片，深受孩子们喜爱，随书附赠的节气转盘，更是孩子们喜欢的玩具，在左右旋转之间，找到节气乐趣。

这样一套富含天文、地理、人文、诗词、传说、民俗的自然科普绘本，4册原价158元，现在活动价70元，只要去一次儿童乐园的钱，就能帮孩子打好语文基础，做有温度的中国人，何乐而不为呢？

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我是蓁蓁宜人，小学心理健康教育教师资格证持有者，用心理学和哲学知识，分析家庭教育问题，欢迎关注我，一起成为更好的家长。