中小学期中备考 如果能做到这五点（作文就不再是丢分的X因素）

年级越高，我们的作文越有可能成为那个X因素。

很多学生都发出过这样的抱怨：语文考试想拿高分越来越难了。平时的小测其实也不少，只要基本功扎实，隔三差五地还能拿个满分回家邀功。可真正到了期中期末大考，我们的语文成绩就有可能下降一个档次，有的虽然幅度不大，也并不是因为你能力有多好，更多的是你的阅卷老师，手下留情了。

这种情况，在低年级很常见，低年级的看图写话或者作文，只要语句通顺、思想不偏激，没什么错别字，老师的指缝一松，就可能给你一个满分。

可到了高年级就不同了，一方面我们的作文难度越来越大，真正写好不容易，另一方面，老师也要开始训练，让同学们体验一下实战状态了。不然平时松松垮垮，真正到了决定性的大考，同情分都没有了。

很多同学和家长也意识到了这个问题，开始琢磨如何在考试中，自己的作文尽可能拿高分。可想来想去，也只有两种方法：一是练字，把作文写工整，至少能保证一个下限；第二就是押题，提前备考，准备几个作文，好来个有备无患。

但是，练字不是谁都能写好的，也是一个长期苦练的过程，不可能一蹴而就；而押题更要不得，要知道，现在的考试为了分出优劣来，考试的题目总要给你来个出其不意，这一点不仅仅体现在语文上。

因此，一旦你没有押对题目（大概率事件），又不忍心自己的提前谋划付之东流，就要想方设法把自己的作文套进去，这就是我们阅卷评卷的时候提过的一个专业术语——套作了，真正这样做，更可能得不偿失，痕迹太严重，或者偏题离题，都会直接扣分的。

有的同学干脆放弃了这一点，来个听天由命，兵来将挡水来土掩，车到山前必有路，船到桥头自然直，可这样一来，真正就我命由天不由我了。除非你平时的作文基本功特别扎实，不然，再努力也是一个中等的分数，如果题目太偏，一下子手足无措，仓促上场，就只能混个三类文了。

如何备考作文，真的是个大问题，这里我总结了几种方法，虽说不一定能次次做到胸有成竹，至少不至于手忙脚乱。

一、列提纲。

很多同学在平时的作文中，都喜欢偷懒，直接在作文纸上一挥而就，最多写完改几个错别字就算交差了。

可这是要花费很多时间的，琢磨半天选题，真正写起来发现不是那么回事，甚至写着写着跑题了，——比如最著名的长恨歌，开始写的是批判性质的，后面反倒成了歌颂了。还有的因为其他场外因素的影响，分了心，走了神，一下子找不到之前的节奏了，最后写出来的作文，七拼八凑，甚至胡言乱语，丢了逻辑。

这才显示出提纲的重要来了。有的时候，写作文跟我们写百家号的文章是一样的，我每次编写文章之前总要列出提纲和步骤来，这样层次合理，条理清晰，步步为营，自然就走得扎实。

提纲一定要有，哪怕只是简单的几部分。

二、分段意。

列提纲可以简单明了，甚至可以简化成开头、经过、结果和结尾。分出了作文的条理，再想一想自己作文的方向：

开头打算如何处理，列出几个选项来，这些部分都可以在心中构思，落实到纸面上可以用关键词代替。

经过部分打算写哪些事例，如何分段，也简单概括出来。

结尾和开头也是一样，最重要的一点是，结尾一定要点题，作文之前一定谋划好中心句来。

步骤明晰了，作文书写自然就通畅了。

可千万不要小看了这前两步，有的时候，看似很困难的一件事，通过庖丁解牛的方式，一点点拆分，你会发现这非但不麻烦，还能节省出很多时间和气力来。

三、“精彩”段落。

就像一首脍炙人口的流行歌曲，总有一两句洗脑魔音一样，我们的作文在写作过程中，肯定有自己最拿得出手的精彩段落，这一部分才是你应该在一开始就确定的。

我写一位无私奉献的环卫工人，肯定最后的着眼点，在他留给我的几句话上，这几句话是文章的点睛之笔，不能敷衍了事，一定要写深刻，甚至于，这一部分你打算放到哪一部分，也是作文能否成功的关键所在。

四、草船借箭。

无论是哪次的考试，都是考查你这一个学期对教材的掌握程度，哪怕是作文也不例外。有的作文看似和自己的课本没有一点联系，但也并不是说，你之前所学的，在你的作文中一定就用不上。

我们的课本才是真正的后勤保障，你学过的每一篇课文都是一个素材库，课文五花八门，总有人物或者事件，是可以让你用到作文中去的，另外，我们尤其不能忽略了每个单元语文园地中的名言和古诗积累，如果这一部分，你能够合理运用到自己的作文中，才真正实现了物尽其用、锦上添花的目的。

现实中，很多学生只是单纯地把这一部分当成背诵默写作业，并没有好好地利用它。平时的习作中，一定要在这一点上下功夫，每次的习作都要尝试着运用一下之前背诵过的好词好句，真正掌握了技巧，考试的时候就如虎添翼了。

这和作文押题类似，但还是有区别的，作文押题不一定能用上，但集中到某个段落，某句话，想要用在平时的习作中，还是很容易的。

五、日积月累。

平时我们的作文，难点都在开头和结尾上：我们都知道这一部分要出彩，可就是肚子里没货，不知道怎么写。既然如此，就不要忽视了平时另一项作业了。我们现在的语文教学，经常会让学生做好词好句好段的摘抄，可学生真正实施起来，不是应付交差，就是把重心放到了精彩段落上，觉得这一部分写得精彩，老师肯定喜欢。

但类似这种写得出彩的部分，多是文章的精华，是为了整篇文章服务的，你放到别的作文中，反倒失去了光彩。；另一方面，这样的段落我们大都背不下来，或者因为这一部分太脍炙人口，也不能用到自己的习作中。

反倒是那些精彩的开头和结尾，虽说是简短的几句话，倒是我们容易忽视的“精兵强将”。平时，如果注意留心，把好段积累的重心，放到积累文章的开头和结尾上。作文考试的时候，直接就可以把难度降低一半以上了。

之后的，才是考虑书写部分了，尽可能工整，不写连笔，检查了错别字，不管你的作文，考查哪种类型，都可以做到胸有成竹了。至于要不要用到比喻排比之类的修辞手法，我倒是有句话送给大家，那就是莫强求。有合适的自然是好，没有也不要生搬硬套，反倒显得画蛇添足了。

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