三 四年级语文考试考什么（怎么复习 ——张赛琴谈考试复习）

接一、二年级语文考试考什么？怎么复习？——张赛琴谈考试复习

三、四年级的语文考试卷分四块内容：第一块内容，字、词25分；第二块内容，句、段25分；第三块内容，阅读25分；第四块内容，写作25分。这样的分值比例划分，目的是拉开区分度。很多家长之所以在三、四年级的时候出现焦虑，就是因为考试会出现分化。

第一块内容，字词考点。

字词考看拼音写词语、考读音、考加点字的意象选择，考成语填空，考归类词语。

我给同学们的建议是，务必将每一课后边的词语和语文园地里的词语熟读熟记，整理成一个卡片，经常复习。这个地方的10分应该1分都不能丢。

第二块内容，句段考点。

小学中段的句子考试，在一、二年级的写比喻句，写拟人句，写排比句，写疑问句的基础上，又多了一个句式、句型的改变。比如用自己的话转述别人的话；比如把问句改成陈述句。

我举一个例子，比如下面这段话：“妈妈在电话里说，我今天晚上加班，你们得自己做饭。”那你就要改成转述句式：“妈妈在电话里告诉我，她今天晚上加班，我们得自己做饭。”也就是说代词的变化要学会。

段落考试，就是给你一个句子，把它写成一个段。比如说下面这个句子，“海底的植物色彩多种多样”，请你把它具体的写成段。这就是我们在悦乎微课里面讲到的总分段式。那么你就要这样写：“海底的植物色彩多种多样，有的是什么颜色，有的是什么颜色，还有的是什么颜色……”

再比如说，给你一句话是“火烧云的变化极多”，然后请你用上一个词，写一段话把“变化极多”写具体，那你就可以用上“一会儿”这个词来写：“一会儿怎样，一会儿怎样，一会儿又怎样……”

段落考试，它是建立在平时对课文里边的重点段落写法掌握的基础上的，所以我们在三、四年级就专门讲十种基本段式，其实就是为这个句段考试做准备的。因此同学们再遇到考试，复习的重点就应该落实在平时认真阅读的基础上。同时，我们平时在做这些题目会出错的那个题类，你要把它整理出来，再一次订正一遍，避免同样的错误再犯一次。

第三块内容，阅读分析。

进入三年级以后，阅读分析的题量开始增大，一般会有两篇文章，一篇是课内的，一篇是课外的。在三、四年级，阅读分析的考题走向是这样：

1、要学会概括主要内容；

2、对课文中的优美词语、精彩句段填空，以及感悟它的表达作用；

3、是对作品中人物的命运以及喜怒哀乐的感情，要谈出自己的感受。

怎样回答课文的主要内容？记住四要素：什么时间，在什么地点，什么人发生了什么事。这是记叙文的四个要素。假如说是写景物，就是哪里的景物，有什么特点？假如说是一篇科学说明文，就是写了什么科学知识，这个概括主要内容就可以了。

回答课文中的优美词语、精彩句段的表达作用，取决于平时在课堂上的阅读水平。我们举个例子，“小蝌蚪看见乌龟迎上去问，请你说说迎上去这个词语说明小蝌蚪怎样？” 那你的回答应该是“迎上去问，说明小蝌蚪很热情。”

怎么回答对作品中人物的命运，喜怒哀乐感情的体会呢？这个就需要联系上下文。我们举个例子，比如说在《找骆驼》这篇文章里，老人告诉商人骆驼在那里，商人就找到了。考试时可能会出这样一个题目：“商人找到骆驼后有什么想法，请发挥你的想象，用一、两句话写一写。”我们联系上下文就可以回答：“他第一个想法是高兴极啦，骆驼终于找到了，生意没有亏本。 第二个想法是太幸运了，终于找到了这个老人，这是一个会观察会分析的老人。第三个想法是我也得向这位老人好好学习，要善于观察，仔细分析，尽量避免出现差错。”

所以回答自己的感受，一定不能离开课文，要抓住课文中的内容来进行分析来回答。阅读分析答题它的秘诀就是一定先要把问题读懂读透。搞明白要叫你回答什么，然后再带着这个问题去仔细阅读课文，把文章理解正确。

注意！阅读分析不是比谁读得快，一定要逐字逐句地读。回答内容一定要联系上下文，不能扯开去。

第四块内容，写作。

进入三年级以后，写作已经开始要求写一篇短文，所以要注意几点：

1、要看清楚题目，以及它的要求，搞清楚要写什么？最后要归结到是写人还是写事，还是写物写景。

2、要列提纲，做到有条理的写。不会列提纲不要紧，列提纲是有规律的。

比如写事，肯定是要分三块内容，第一块内容先把事情引出来，就是在什么时间、什么地方、发生什么事情；第二块内容再继续写事情的过程，过程中有哪些有趣的情节，第三块内容写事情的结果。

假如是写人，你就要写这个人外貌怎么样？他有哪些好习惯？或者有什么缺点？抓住其中有一个内容把这个人物写清楚就可以了。所以你要列个提纲，对整篇文章要写什么有个总体的把握。

3、文章里边一定要有1到2处的内容写得特别具体，也就是说要重点突出。突出一两个细节，你的这篇文章就会得高分。

4、不要有废话，更不要写煽情的假话、套话。所谓假话、套话啊，就像下面这样的，一开头就写“我认识很多同学，很多同学都是我的好朋友，他们都是谁呢？你让我慢慢想，我再来告诉你听……”这都是废话。

5、选材要是小的，是真实的。有同学会说，好多事我都忘记了呀，我不知道写什么好。我教你一个方法，你可以现场取素材，比如说是要写一件事，你就可以写自己呀，对不对？写自己现在正在做什么事情，一个什么样的题目难住我了，我攥着手里的铅笔，先怎么想，后怎么想，再怎么想……我怎么挠头皮，怎么叹气，最后突然眼睛一亮！我想起了个事情，思路一下就打开了。这就是现场取素材写一件事。如果是写一个人物，你可以现场选某个人，就看着他的外表，他的动作，他的神情，写他是怎样一个认真学习的人，这样不就把这个人的特点写出来了吗？

到了小学中段，语文考试不太容易得满分，尤其是作文。即使是作文被扣掉一两分，应该说还是一篇好作文。但是！书写端正，阅读的习惯，小节号等等，这些客观题目是必须把分数拿到的。一般说来，95分就应该说是高分了。

最后，再给家长和同学们提两个建议：

第一件事情，做一个词语积累的卡片，也就是把三张表和语文园地里的那个表做一个卡片，写一遍。

第二件事情，被这学期所写过的文章，包括写人的，写物的，写景的，写事的，再看一遍，理一下思路。到时候水来土掩，兵来将挡，心里有了印象之后再提笔会比较好。

悦乎微课“小学生体系作文”原创