放风筝 三下语文二单元习作看图作文 写作指导（精心版）

放风筝。

看图画，写一写。

部编版，语文三年级下册，第二单元同步习作，写作指导加范文展示。

一、仔细看图，寻找关键要素。

①确定主人公：图片中的两个男孩，我们给他们起名字，明华和晨晨。

②确定次要人物：一家人；其中一个主人公旁边的小女孩，我们给她起名字丽丽。

③确定时间和地点：晴朗的一天，广阔的草地上。

④确定图片中的事件：放风筝。

二、确定事情的起因

事情的起因，图片中并没有显示出来，所以我们要根据图片内容，自己去编一个起因，并写成作文开头。

大家想一想，为什么图片中的人物会去放风筝？可能是天气很好；可能是大家学习结束后休闲放松；可能是许久不见的小朋友们一起聚会玩耍；可能这天是清明节，大家约好了一起踏青……

例如：天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是纱巾上的花朵。这么好的天气里，明华叫上晨晨和丽丽一起去放风筝。

三、写事情的经过

这部分内容其实就是仔细观察，把看到的图片内容写出来。尤其是主人公的语言、动作、神态、心理活动都写出来。

例如：三人一起来到广场，广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。明华和晨晨早已迫不及，他们摆好阵仗，准备让风筝起飞。

主人公细节描写：

明华一动不动地站在原地，双手高高地举起风筝，仿佛风筝举得越高，也就飞得越高。他挂着笑容，信心满满地对晨晨喊着：“快跑，快跑，你再跑的远些。我们一定要让风筝飞起来。”

晨晨右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明华把风筝向空中一抛，风筝摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。

四、事情的结尾

风筝是否起飞，主人公的心情又是如何？

例如：风筝飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，他们心中有说不出的快乐！放风筝真是太好玩了，你们也来试一试吧！