「严父出孝子 慈母多败儿」这句话（作为今人你认同吗）
人们常说：严父出孝子，慈母多败儿，就是警惕各位有孩子的家长，对待孩子千万不能“手软”，该出手时就出手。为了让他们早点适应社会，必须要严格对待他们，纵容他们就等于害他们。严格的家庭教育对小孩成长的重要性可想而知，很多小孩因缺失或得到错误的家庭教育，而干出违法犯罪的事。很多家庭能做到严格对待小孩，但像罗马人那样对待小孩，估计都做不到。
很多人提起罗马，总是赞誉其军事、制度、法律等等，很少有人了解其家庭教育。罗马能征服整个地中海，靠的不是运气，是实力，是千千万万个罗马人智慧与汗水的结晶。罗马能取得巨大的成就，罗马人民功不可没；罗马人之所以能这么优秀，得益于合格的家庭教育。
一个完整的罗马家庭，通常包括父亲、母亲、孩子、奴隶，有的还包括孙子辈。
父亲在家里地位最高，也是家庭教育的主要实施者，这好像跟现代家庭差不多。父亲是家庭的唯一的主宰，这是一种法律权力，《十二铜表法》明文规定的，在家中被尊称为“家长”。父亲操纵着一家人的生死大权，决定家里的一切大小事情。父亲是家庭教育的重要角色，除了自己言传身教外，还必须监督母亲和家仆的教育过程。
母亲是家中地位仅次于父亲的人，父亲不在，就由母亲担起家庭的重坦。母亲在家中的主要任务就是相夫教子、纺纱织布，是家庭教育中的不可或缺的重要角色，孩子如果品行太差，受到惩罚的往往是母亲，母亲的教育可以影响孩子的一生。孩子不管做多大的官，都会格外重视母亲的言语。罗马城有好几次差点破城，都是由伟大的母亲劝降了敌方首将，才挽救了罗马被屠城的命运。
孩子在家中地位仅高于奴隶，是家庭教育中重要的角色，也是主要的教育对象。罗马人喜欢争强好胜，总想着把罗马发展为地中海最强的国家，因而他们提倡“优质生育”，且非常注重对后代的教育。孩子也就成了罗马强盛的基础，罗马人的希望。
正因为罗马的孩子被给予了太多关注，所以他们过得并不快乐，甚至有点悲惨。孩子的成长过程可以分为四个阶段：婴幼儿、童年、青少年、成年，各个阶段的家庭教育也是有所不同的。
婴幼儿一般指出生至四岁这段时期，是家庭教育的准备阶段，也是孩子命运最“波折”的阶段；童年（5至7岁）和青少年（8至16）是最重要的受教育阶段，女孩和男孩都必须学习大量的社会知识技能，但侧重点不一样；成年之后的孩子变成真正的罗马公民，首要的事情是结婚生子，为罗马繁衍后代。
孩子出生在罗马家庭，必须经历严峻的考验。首先，接生婆在剪断脐带之前，会检查孩子的身体是否完好无损。如果发现缺陷，她就会故意剪短脐带，孩子出来后不久就会死去；如果孩子四肢齐全、身体健康，接生婆会接出孩子，同时会寻求家长的意见，“孩子是否保留”，家长抱住孩子，就代表要，否则孩子必须杀掉或者给奴隶领养。
因为《十二铜表法》规定“为了传宗接代，每户家庭必须生育至少一个女儿”，因而家长通常保留所有女孩，不合格的男孩会被遗弃。不排除有的家庭极度重男轻女，“生男则要，生女则弃”。
新生儿经历“选择关”之后，将会面对更大的困难。罗马人追求形态优美、体格健硕的身体结构，他们对待孩子也这样。新生儿被家长接受后，会受到全家人的无止境的关（zhe）注（mo）。孩子在出生后头两个月内，家长会用长条状的白布紧紧地将其裹住，以确保他们的肢体伸直。家长每天都会将孩子解开，用温水为孩子洗澡，然后为孩子擦涂“特殊药水”，为孩子按摩四肢、活络筋骨，之后，孩子会被再次绑起来，一直到第二天才被解开。
不得不承认，罗马人高大健硕的体格跟出生时受到的“待遇”有关，但如此残忍的做法，容易损伤新生儿的身体，甚至致死，因而罗马新生儿的成活率很低，据说只有一半的新生儿能活下来。
孩子经历过“死亡关”后，直到4岁，会一直接受“襁褓教育”。罗马人认为孩子的幼年时期是可塑性最强的教育时期，通常由保姆和教仆实施教育。教仆必须是那些通晓罗马文化的知识分子，通常由奴隶担任，保姆最好是奶水充足的女性，孩子一边吃奶一边听教仆讲故事，就是所谓的“耳濡目染”，目的是传达给孩子最基本的罗马价值观。
5岁至7岁的孩子的家庭教育一般由母亲承担。男孩和女孩学到的东西有所不同，母亲教女孩有关妇道母仪的家庭道德，比如烧饭、纺纱、织布、制衣等技能和温柔、坚强、忠贞等品行；教男孩有关祖先的爱国的故事和罗马民族英雄的传说。母亲在孩子面前必须谨言慎行，不能说出污言秽语，行为必须按罗马的道德标准。
此阶段的孩子还会受到一种重要的教育方式：家庭祭祀。罗马人非常虔诚，认为一切事物都是神的意志，因而信仰很多神明，其中祖先崇拜占据重要位置。几乎每户家庭都摆放祖先的半胸像，每月都要祭祀祖先。父亲带领母亲和孩子们，跪在祖先的像前，奴隶禁止在场。父亲会诵读祖先光荣的事迹，其他人跟着默念，然后一起祷告，整个过程必须保持静谧与严肃。家庭祭祀无形地给孩子们灌输着虔诚敬神、尊崇祖先、忠勇爱国的“忠顺”思想。
孩子到了青少年时期（8至16岁），男、女孩受到的教育会有所不同，男孩由父亲教育，女孩由母亲教育。对男孩主要是农夫、士兵及公务员的技能训练，对女孩则是纺纱织布、相夫教子的家务训导。父亲的教导是雷厉风行、严酷无情；母亲的教育是细腻入微、温情脉脉。
罗马是个以农为主的国家，农民的地位比较高，因而务农成为男孩子实践教育的第一课。男孩跟随父亲来到田间，父亲传授给他们播种与耕作的技巧，教会他们丈量土地和计算谷物产量的知识，指导他们如何赶牛、牵犁以及监督田场上的工人。男孩接受田间培训的同时，还要进行军事训练，父亲教他们游泳、骑马、射箭、摔跤、投掷标枪、角力等作战技能，锻炼他们的体格，力争使他们成为一名优秀的士兵。
在贵族家庭中，青少年男孩受到的教育会略微不同。父亲会带男孩参加各种社交活动，到法庭观看审判，到罗马广场、元老院以及名人葬礼上聆听演讲，参加各种会议，学习处理公务的方式，出席宴会结识社会上层人士等等。这为他们以后参与政治活动和处理各种突发事件奠定了基础。
青少年男孩、女孩接受的家庭教育除了上述的不同点之外，还有一个共同点：都必须接受文化知识教育。
罗马建国初期的文化知识贫乏，人民文化水平参差不齐，因而孩子在家中受到的文化知识教育非常简单。父母利用史诗、寓言、民谣教会孩子最基本的读、写知识；利用商业交易和丈量土地教会孩子最基本的计算知识；利用生活中的法律事件向孩子灌输《十二铜表法》。有钱人家的家庭教育会正规一点，他们会雇佣家庭教师（一般是希腊奴隶），教孩子文学、算术、几何、音乐、天文、修辞和逻辑学。
成年后的孩子就变成罗马公民了，首要大事是结婚生子，然后女人持家、男人参政或参军，共同为罗马的繁荣作贡献。
家庭是罗马社会的缩小版，合格的家庭教育使孩子从小就懂得：虔诚敬神、勤劳耕种、积极参军、纺织育儿是罗马人义不容辞的责任，奋力杀敌、为国效力是罗马人至高无上的荣誉。
作者：礼部尚书
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