推荐收藏：四年级《21古诗三首》课文重难点分析及课后问题解答

第七单元的课文主题是：天下兴亡，匹夫有责。

这句话最早是出现在明末清初的思想家、学者顾炎武的《日知录.正始》。他的原句是：保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。

后人将这句话总结为：天下兴亡，匹夫有责。意思是：国家的兴盛或灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。

21课的三首诗，都体现了这样主题。

本单元的语文能力要求是：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。

21课的三首古诗在学习中要把握诗句意思，并了解诗句所涉及的人物事件，体会作者要表达的思想感情。下面具体来分析：

一、三首诗的重难点分析

出塞（唐）王昌龄

诗句大意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关。

征战万里、守卫边疆的将士至今还没有归来。

倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，

绝不会允许外敌南下越过阴山。

中心思想：

《出塞》是一首边塞诗，写出了历史虽然变迁，征战依然存在的现实。表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家太平，人民过上安定幸福的心愿。

诗句分析：

这首诗用字简练，格调昂扬，朗读时要感情充沛，慷慨激昂。前两句写出了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也暗示战乱一直不断，劳民伤财；后两句表达了渴望多一些龙城飞将保家卫国，早日平息边疆战争，使国家安宁，人民安定的心愿。

凉州词（唐）王翰

诗句大意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒。

正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。

如果将士醉倒在战场上，请不要笑话。

从古至今外出征战的又有几人能回？

中心思想：

《凉州词》谢了艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描写了战士们在临上战场前开怀痛饮、尽情酣醉的场面，写出了将士们笑看生死、视死如归的豪迈气概。

诗句分析：

前两句诗用辞绚丽，显出盛宴的豪华气派；“欲饮”二字进一步写热烈的场面，酒宴外加音乐，渲染出豪放、豁达的氛围。

后两句诗写宴席上的畅饮和劝酒。“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、兴奋、豁达的感情，而且还有视死如归的勇气。

绝句（宋）李清照

诗句大意：活着应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

中心思想：

这首诗借古讽今，借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，对统治者不思进取的痛恨和不愿苟且偷生的豪迈气概。

诗句分析：

这首诗写于国家危亡之际，前两句直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；死也应该“为鬼雄”，方才无愧于顶天立地的男儿。后两句通过歌颂项羽的悲壮之举，来讽刺统治者不思进取、苟且偷生的无耻行径。

二、 课后题解答：

1、有感情朗读课文背诵默写。

2、结合注释，说说诗句的意思。你从中体会到了什么？

三句诗都表现了战争时期，人民对战争的痛恨、对和平的向往和渴望。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（意思见上）体会：作者对多一些良将的渴望，对国家能够安定和平、免于战争，百姓安定幸福的向往。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

（意思见上）体会：出征的战士们笑看生死、（或视死如归）豁达开朗的心胸和气概。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

（意思见上）体会：作者无论生死都要堂堂正正的浩然正气和凛然风骨。

三、写作方法点拨

秦时明月汉时关

这里秦、月、汉、关四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月和边关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。

“互文”即古诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古代汉语中一种特殊的修辞手法。

如：将军百战死，壮士十年归。“将军”和“壮士”、“百战死”和“十年归”互文见义，意思是将军和战士们经历了很长时间很多次战斗，有的牺牲了，幸存者胜利归来。

（图片来自网络