教你写好人物作文——低年级小学生必读

小朋友们好！我们从“学写一句话”开始练笔，先后学习了“写好一段话”、“单幅图写话”、“多幅图写话”，经过这段时间的练习，大家的表达能力，不管是嘴巴说，还是拿笔写，老师都相信你们一定进步了很多！现在，对于把每一天的发现或者新鲜的感受说出来、写出来，是不是觉得挺容易的，而且还是一件有趣的事儿呢？大家一定要坚持练笔，就算目前还没有这样的感觉，不久的将来，一定会的，你们一定会感觉到写作的快乐！

今天，我们来学习怎样写人。“人”，可是我们接触最多的。每天我们都要和各种人接触、交往，如亲人呀、朋友同学呀、老师呀、邻居呀等等。每个人的外表仪态、言谈举止、品德习惯等都不同，都有自己的特征，练习“记人篇”最重要的一点，就是要把他们这些与众不同的特点、特征写出来。

小朋友们，先说描述外貌吧。我们每个人的脸都是一个嘴巴，一个鼻子，两只眼睛的，所以描述一个人的外貌，不能把那个人从头到脚进行描述，而是要找出他外貌最有特征的部分，进行这部分的描述。要把自己通过观察，真实感受到的这个人的特点写出来，千万不要像一些“写作班”的公式化写作那样，如“乌黑的头发，大大的眼睛，长长的睫毛，一笑两个小酒窝……”等，一看就不真实。

怎样写好“记人篇”，我们不但需要清楚地描述人物特征，还要有条理地描述人物特点。人物特点是通过具体事例，以事写人来体现的。一个人，仅仅通过他的外貌、语言、动作、神态等还无法形象地突出他的性格特点，所以，必须通过具体的事件、典型事例才能突出。例如要描述一个同学乐于助人的性格特点，可以选取你自己遇到困难麻烦什么的时候，他怎么样帮你的事例，如果是自己的经历，那么感受一定是真实的，把真实的情感写出来，就更能打动人了，更能体现人物的性格特点。

另一个要注意的是，在反映人物特点的事例中，要尽量抓住细节，刻画细节。如一个细微的神情、一个细小的动作、一句随意的话、或者心理变化等，能体现人物特点的，我们就要详细的、具体的将它描述清楚，这就是描写细节。有了细节的刻画，人物才会真实，才会活生生的跃然纸上。

同学们，“记人篇”的练笔就从写“我”，介绍自己开始吧。毕竟对自己的了解怎么样都比对另一个人多、深，对吧？大家在介绍自己时，要描述两方面，一是外貌特征，二是性格特点，如自己性格怎样、有哪些爱好、有哪些优点、哪些缺点等。

描述时要时刻注意，能体现、突出特点的就要详细具体，事例要抓细节。对体现特点关系不大的，可以不写或略写。如描述自己外貌，若自己眼睛长得有特色，就集中在眼睛上，把特点详细写写，其他的外貌一笔带过。性格特点是需要详写的，尽量选取能体现特点的典型事例进行具体、清楚地描述。如爱好什么的简单介绍下就可以了。最后，再把自己的特点总结一下，加深别人对你的印象，最好尝试用一些生动的形容词，或者来点幽默感吸引读者，这样，介绍“我”就算成功了。

写完“我”后，大家要继续练习写写身边的亲人朋友、老师同学等。下次我们继续学习怎样练写“记事篇”。

附：三年级小学生作文赏析——爱唱歌的我

我叫廖俞茜，一条长长的马尾辫，椭圆形的脸蛋上有一双水汪汪的大眼睛，头发乌黑发亮，留着整齐的刘海，样子十分可爱。

我的性格活泼开朗，我的爱好有看书、画画和唱歌。其中我最喜欢的就是唱歌了！平时只要一有空就会情不自禁地唱起歌儿。有时自己还会跟着音乐唱呢！每当听到音乐声，我就唱起歌，那快乐真是无法形容。

记得有一次，我看到了有一个唱歌比赛的海报。于是，我迫不及待地让爸爸帮我报名。比赛时，我淡定用心地去唱着我最喜欢的歌，自己含着表情、动作，吸引了台下的观众和评委。唱完后台下响起了阵阵掌声，我有礼貌地鞠了个躬走下了台。然后来到妈妈面前，妈妈夸赞道：“唱得太好了！”我听了后开心地吻了妈妈一下。最后我获得了这次比赛的第一名。

这就是爱唱歌的我，小朋友们，你们也来介绍一下真实的自己吧。