学习五年级下册课文《自相矛盾》 展开想象（体会故事蕴含的道理）

同学们，从今天开始，我们就要进入第六单元的学习了。在这一单元中，有很多有趣的故事在等待着我们呢，让我们一起先来看一看吧！

我们在一起看一看单元导语页，明确学习主题与目标。

文学常识

让我们走进本单元的第一篇课文《自相矛盾》。这篇文章出自于何《韩非子·难一》。

韩非，又称韩非子，战国末期韩国新郑人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家学派代表人物。 他尤其擅长抓住不能自圆其说的关键点展开辩难，以此来表述自己的观点。

关注课文题目

文章的作者和出处我们都了解了，请同学们再来看一看题目，这《自相矛盾》中的矛和盾分别是什么样的，有什么作用呢？

初读课文，思考文章讲述了什么内容？

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

同学们需要注意：【夫】放在句首，表示将发议论。

方法指导：我们借助注释和联系上下文进行猜测的方法可以读懂整篇课文，

书写指导

展开想象讲好故事

如果请你用自己的话来讲一讲这个故事，怎样才能把这个故事讲得更加生动有趣呢？

其实展开想象是一个很好的方法，让我们走进课文，一起来找一找，我们可以根据课文的内容，在哪些地方展开想象呢？在朗读的过程中我们会发现当时的情景好像就发生在我们的眼前。请你们展开想象，自己试着讲一讲吧。

我们展开想象，丰富了文中不同人物的动作、神态、语言等，这个故事就更加生动有趣了。

同学们可以试着练习：讲好集市热闹的场面。

我们通过展开合理的想象，把集市热闹的场面，卖者的心理、动作、神态、语言乃至周围人群的表现，讲述得生动具体，使故事听起来就特别吸引人！

课文的核心点

你们知道文中的卖者为什么回答不出围观者提出的问题吗？让我们一起回到文中去寻找答案。

相信你们都发现了，问题就出在卖者自己的话语当中。

“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”

当这两句话放在一起时，卖者就难以自圆其说了，这正是文中卖者自相矛盾的地方。

我们将这样的道理融入到整个故事当中，讲述的故事就更加完整，更能引人思考了

同学们可以试着用自己的话把这个故事讲给家人听，听一听他们的建议。

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