低年级的小学语文家长怎样辅导（尤其阅读理解和语言表达如何提高）

随着竞争压力的增加。小学生的负担也越来越重。而且知识的难度也会逐渐的城池数增加。真对于很多家长本身文化学历不高的情况下，对于辅导作业也产生了更大的挑战。经常听到很多家长抱怨自己都不会做的题目根本没办法去辅导孩子。而有的家长接触过初等高等的教育但是却已经忘却了或者没有专门的教育理论去支撑没有好的方法和思路。小学教育的正确方法，或者是他们根本没有去有专业的训练和指导。我们来重点。介绍一下小学语文的阅读理解和表达写作怎么去操作。

我们也阅读理解为例。例如小学二年级的语文阅读理解分为课内阅读和课外阅读。可能阅读往往是课本上的书。课文比如说。二年级上册部编版的。《植物妈妈有办法》《小蝌蚪找妈妈》等。

低年级还是以识字写字为主:一年级重点拼音和简单生字词，二年级生字过渡到词语再到简单的句子包括造句比喻句等等。

我们以二年级上册部编教材为例，这是教育部统编的含金量比较高的新版教材。内容比较丰富，也考虑到学生的接受水平，梯度分明。

阅读理解二年级考试卷开始区分课内和课外，课内阅读都是学过的课文，基本上学生在课堂上经过教育训练知道主要内容，难度不大。重点考察部分多音字重点字的拼音和组词，文章分的段落，文章重要的句子，以及在文章里寻找关键信息的能力。

做题时学生往往比较顺手，毕竟熟悉对整体把握还是可以的，但是不是特别能检测他们的阅读理解能力，因为真正的理解能力往往是需要你通过没见过的内容进行分析，所以课外阅读理解的要求和水准要高得多。

课堂作业基本上要求的往往是生字词语以及简单的组词或者造句。基本功不能忽视，根基一定要牢固。要求老师在讲解文章时一定对重点进行反复讲解，可以通过幽默风趣的语言丰富的多媒体音频视频实物来展现。而对于水平较高的同学，可以根据条件进行专门辅导考察，让做题理解能力更进一步。

针对课外阅读。首先必须基本功扎实，课文的内容包括生字词都熟练，另外需要阅读大量课外书积累。然后通过适当做题，针对性指导，了解做题方法，慢慢提高。不可急于求成，也没办法一蹴而就。

家长需要花点时间，对课外阅读内容进行读题，帮助孩子理解消化文章内容。切记不能囫囵吞枣，没有弄明白就稀里糊涂做题，拿不准作者表达的内容和意思。一定要花时间仔细阅读原文！

往往课外阅读分为三个类型:

一学过的内容巩固出题。

二阅读内容的理解出题，答案都在文章里找。考察学生检索辨析能力。

三文章内容的概括升华。比如同学们你们通过故事学到了什么，懂得了什么道理等。答案一般在最后的句子，或者文章里没有需要自己总结写出来。难度很大，需要概括总结整体把握能力。

阅读理解随着年级增加考察难度和要求逐步提高，这里只说小学低年级阅读理解的解题思路。有兴趣的朋友可以加我关注，后期会逐步说明各年级语文的学习方法和具体探求。

欢迎点击加关注！这样就可以第一时间推送我的最新教育发现给你阅读。我是小白老师。一个不拘泥的语文老师。