五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后练习答案（动态静态描写）

1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。

（1）、有感情地朗读课文。

《山居秋暝》这首诗的基调是轻快的。朗读时读准喧、浣、歇、等的读音。朗读第一、二句时，语调平缓；朗读第三、四、五、六句时，语调轻快；朗读第七、八句时，语气肯定，语速缓慢。

朗读节奏参考：空山/新雨后，天气/晚来秋。明月/松间照，清泉/石上流。竹喧/归浣女，莲动/下渔舟。随意/春芳歇，王孙/自可留。

《枫桥夜泊》全诗用低沉、绵长的语气来读，语速稍缓，读出忧愁的情绪。

朗读节奏参考：月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。

《长相思》全词的基调是沉重的。朗读时，注意语速缓慢、语调低沉，要读出对家乡的思念。

朗读节奏参考：山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。

（2）、背诵课文。

在背诵《山居秋暝》的时候，先想象诗中所描绘的画面，再借助“明月、照、清泉、流、浣女、渔舟”等关键词背诵。

在背诵《枫桥夜泊》的时候，要根据诗意进行理解，理解诗人借助景色表达的感情，这样更有代入感，更好背诵。

在背诵《长相思》的时候，要借助词本身的韵律感背诵，上阙与下阕的对仗也可以成为我们背诵该词的技巧。

（3）、默写《枫桥夜泊》。

在背诵的基础上默写，默写的时候注意“乌、眠、寒”的写法。

2、读一读，想象诗句描绘的景象，体会诗句中的静态描写和动态描写。

（点拨：“静态”是静止的状态，而“动态”是运动中的状态。理解这些诗句的时候，看看诗句中有没有描写运动的事物，从而做出判断。）

（1）明月松间照，清泉石上流。

这句描绘的是明月透过松林空隙落下光芒，清泉在山上叮咚流淌的景象，明月是静态，清泉是动态。

（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。

这句描绘的是竹林中传来洗衣女归家时的谈笑声，莲叶晃动了，渔人摇舟而过的景象，这是动态。

（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

这句描绘的是月亮落下，乌鸦啼叫，天气很冷，诗人对着江边枫树和江上渔火忧愁而眠的景象，月落、乌啼、渔火是动态，霜满天、江枫是静态。

3、借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。

意思：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发，夜已经很深了，很多帐篷里都点起了灯。夜里风雪交加，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。

《长相思》描写了远行的将士们在风雪夜中不能入眠，思念家乡及亲人的情景。词人在叙事的同时，流露出强烈的羁旅怀乡之情。

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