因为鲸鱼小班（我儿子能够像美国孩子一样用英语了）

我家孩子今年11岁了，眼看着还有一年多就要小升初了。从他二年级开始我就给他报了英语课，可谁知道钱没少花，英语一直不见好。直到一年前我报了鲸鱼小班，他的英语才有了起色，这么多年来我那颗悬着的心也才落了下来。

说来有点惭愧，自从报了鲸鱼小班以来，我工作就很忙了，一直没怎么关注他的学习，由孩子他爸爸陪着。这段时间因为疫情，儿子在家，我也在家，我就有了很多陪他上课的机会，也明白了为什么他的英语会变好。

先说说孩子学英语的经历吧。在他小时候，我没有给他英语启蒙的意识，所以等他上小学一年级之后，就慢慢地被其他一直在上辅导班的同学给落下了。之前在我不忙的时候，一有时间就陪他上课，我们上过线下的，线上的一对一，一共学了三年。线下的课，一个班十个孩子，老师在课上总是带着孩子一起做游戏。一开始孩子学得还是挺开心的，毕竟学校里没有外教，机构里的外教让他感到很新奇。但是这个课程的进度太慢了，26个字母和自然拼读就学了一年。

然后，我们就换到了一个一对一的线上课。这家不知道为什么，总换老师，每次和新老师上课，自我介绍就要花掉五分钟，本来一节课时间就短，才25分钟。老师的教学水平也是参差不齐的，有的好，有的不好，可是每次课都要约老师，好老师超级难抢，每次都给我累得够呛，才抢到一个评价一般的老师。学的内容我就不说了，感觉挺简单的，还不如学校学的内容难，可是因为当时也没有更好的选择，就上了一年半。

之后，才从朋友那知道了鲸鱼小班。出于对朋友的信任，我试听完就直接报了，其实我也没有太在意鲸鱼小班的课和之前的课有什么区别。但是最近陪孩子上课，发现他们家一节课要50分钟，课上有大部分时间是老师提问，比如如果你是主人公，你会怎么办，然后就引导孩子想答案，再回答。老师还会结合课堂主题，拓展一些课外的知识，比如讲到环境污染的时候，就讲到了垃圾分类。我能看出来，外教老师是有一套系统的方法论的。让我还很高兴的是，老师是固定的，一年来没换过，不用再约课，也不用再占用课堂时间自我介绍了。

至于课程，虽然我是外行，但是也了解了不少，就是什么翻转课堂，课前有预习，课上就直接讲，课后再复习，这样孩子学习效果就比较好。50分钟利用得也很充分，先讲标题、作者，故事涉及到的学科知识，年代背景，然后老师带着梳理段落结构，归纳段落大意，再分析故事的情节和人物性格。老师还会教一些阅读策略和技巧，讲解一下生词。一节课满满当当收获很大。

自从开始上鲸鱼小班的课以来，我家孩子还结识了一个小朋友，就是他的同伴，两个人总是比着学，一起成长进步。我还发现了鲸鱼小班的课有课堂回放可以看，孩子上完课也有学习报告，能知道他某节课学得怎么样。

就这样，我儿子由一开始的在班级英语成绩吊车尾，很快就成为了前两名，他现在表达也很流利 ，和外国人交流没问题，能明显看出不是像我一样，需要先把英文在脑袋里翻译成中文，再把中文翻译成英文。他的口音也很地道，就和美国小孩差不多。去年十一出国玩，他全程当导游呢。虽然我们目前没有参加什么等级考试或者比赛，但我觉得孩子能熟练地用英语交流和思考，学英语的目的就达到了。