重庆市高2022届高三第一学期期中考试语文答案

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意象和情感——联读《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》

【专题解释】

本专题围绕“意象和情感”这一主题，从“意象的新奇”“意象的组合（叠加）”“意象的对举”三个角度来分析三首诗歌中意象的精妙运用，并以此来体会诗人在诗歌中所蕴含的情感。

【预习准备】

1.熟读三首诗歌，分别梳理意象，并指出意象分别具有哪些艺术特点；

2.结合课后“学习提示”，初步领会三首诗歌的情感。

【教学过程】

任务一、区分：“物象和意象”

1.意象是情感化了的物象。马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”本来是生活中的植物和动物，只是物象；但当它们与作家的羁旅之愁（意）结合起来，就成了一组衰败、凄凉、孤寂的意象。

2.以意象营造意境，从而表达诗人的情感。

任务二、寻找：重点意象、领会情感

1.朗读三首诗歌，结合预习，完成表格。

2.借助课后“学习提示”，结合表格中的意象特点，初步领会三首诗歌的情感。

讨论、明确：

《立在地球边上放号》——以雄伟壮丽的自然景色、充满激情的意象来反映时代的大潮流，表达了对力的赞美，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄劲之力。

《红烛》——化用“蜡炬”这一古典意象，赞美红烛“烧蜡成灰”点亮世界的奉献精神。

《峨日朵雪峰之侧》——表达人的坚强的意志，赞美谦卑而顽强的生命力量。

任务三、探寻：意象的情感表达

知识支架——

第一、意象的新奇：品读《立在地球边上放号》

1.表现一：有别于古典意象。同学们在古典诗词中常读到哪些意象？比如：杨柳、炊烟、落日、残月……而《立在地球边上放号》中的意象显得比较新奇。

明确：云海、北冰洋、太平洋、洪涛，这些意象展现了大自然宏伟壮丽的图景，是古典诗词中不曾有过的，现代诗歌追求意象的新奇和独特，以表达诗人特殊的情感。

2.表现二：“感情将物象渗透、物象直射出感情”。新奇的第二个表现还在于诗人将人的动作和自然意象融合，意象成为生命的化身，渗透着诗人强烈的主观精神，借以表达诗人强烈的情感。

第二、意象的组合（叠加）

1.引入：美学家布洛克说：“把一个柠檬放在一个橘子旁边，它们便不再是一个柠檬和橘子了，而变成了水果。”单个意象和意象的组合（叠加）所呈现出来的情感是大不相同的。

2.替换：以“洪涛”替换《立在地球边上放号》中的意象：把握意象组合的魅力。