小学语文阅读理解常见题型解题技巧：不靠背公式（也能答满分）

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不少进入四五年级的同学，开始发愁阅读理解。语文老师总说要积累，可是自己在二三年级也没少阅读，积累了不少字词基础素材，但是一到做阅读理解题的时候，就犯了难。看不懂问题、理解不了答案、自己有固执的解释、甚至是选择题也会蒙错，阅读理解到底怎么做？试过老师介绍的公式，还是一分得不了，真的是太难了，家长也着急，想着送去辅导班，拼命去刷题。老师却说，刷题没有用，不掌握技巧，刷了也白刷。

小学语文阅读理解常见的题型其实并不多，考察的核心就是对文章的基本理解，信息的提取、词语的解释、句子的深意、中心思想概括和梳理等等。而这些考核的内容基本就是语文阅读能力要求，在日常的课文学习中，同学们是不是有一种熟悉的感觉呢？没错，老师讲课文，也都会总这几个基本的点切入。上课认真听讲，真正把小学语文阅读理解常见题型的解题技巧掌握后，阅读理解就不会觉得难了，不靠背公式，也能答满分。

在做阅读理解的时候，很多同学不知道如何进行文章内容的信息提取。也就是我们花了时间，看懂了一篇阅读素材，但是只是明白了素材讲了一个什么事，等到答题的时候，看到问题，还是要回到素材中去找答案，来来回回，一篇文章的阅读就消耗了很多时间。对于考察内容的题型往往多见于提问词语，比如文章中这一个词指的是什么？文章中出现的什么词是什么意思？结合全文，说说你对这个词的理解。遇到这样的问题，同学们记不知道该如何作答了，不是照着原文的句子抄一遍，就是理解错了意思。

做这类题目，我们要先理清楚答题的思路。比如确定好题目中提到的词在文章的位置，它出现在哪一段？接着，抓取这个词的前后相关信息，结合题目的要求进行理解。最后要学会代入，把这个词代入到你的理解或者原文中，检查一下，是否能够意思连贯，从逻辑上是否合理。信息的提取，考的就是我们对关键词语的判断，这个判断就是意思的判断理解。

对于刚接触阅读理解的练习，很多同学比较难把握的是“一语双关”，一个词有其表面含义，也有在句子中的含义，尤其是要求同学们联系上下文解释词语的意思，为什么作者要用这个词来形容？好在哪里？同学们觉得，都是大作家写的文章，那用词运句肯定好，还要说出原因，这不是为难我们吗？考试的时候，其实还会考词语的替换，这个词用得好，替换成其他的词，会不会更好？

我们在遇到不理解的词语时，光猜测它的意思就要花上半天，更何况还得理清思路，联系上下文解释词义呢？所以，这类题型，我们可以通过2个答题思路来解决。第一个是本义+文中义，通过对词语的拆分、替换来解释。第二个是表态+词义+文中义+作用，答题的时候要写，为什么可以替换，因为这样表达了怎样的情感，体现了怎样的效果等等。

对于语文的课文学习，语文老师最喜欢提问：学了这篇课文，我们明白了什么道理？这篇课文表达了作者怎样的思想感情？概括文章的中心思想，成为我们做阅读理解时的基础技能，中心思想、段落大意、主要内容，3个概括梳理技能，是阅读考的最多的题型。想要得到满分，必须建立3个答题思路：扩充理解文章的标题、摘取文章中的关键语句、确定文章的题材类型。

通过文章的标题，我们就能找出文章故事的关键意思、语句，最后确定文章的题材类型，这就是完成的梳理路线。看似这3个技巧很简单，但是小学语文阅读理解的技巧掌握，是需要建立在练习上，通过学生自己去体会，掌握语言文字的魅力。不管读到什么类型的文章，我们都能释义，考试的时候就能在阅读理解上拿到满分了。关于小学语文阅读理解常见题型的技巧，同学们在练习的过程中，有什么疑问，都可以给我留言评论。