《丝绸之路》一书看懂3000年人类文明最古老“取景框”

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1939年，希特勒和斯大林暗中交易，达成了瓜分波兰和波罗的海沿岸的协议；然后希特勒激起德国人因长年累月受他国欺负压抑再内心的不甘和愤怒，并且成功的把它转嫁到犹太人身上。

1939年9月1日，德国军队越过国境涌进波兰，杀害当地居民造成世界历史上赫赫有名的“犹太大屠杀”。

这些文字让人触目惊心，可想而知当时的人们是多么绝望，这一切发生再丝绸之路上。

提起丝绸之路，我们会马上想到张骞初时西域开辟的商道，其实这个带着东方浪漫色彩的名字最早来源于德国地理学家李希霍芬在1877年出版的《中国》。在书中，将丝绸之路作为一个“取景框”，将3000多年的人类文明的大交流定格下来。

丝绸之路并非是一条东西方向的笔直大路，而是若干条东西相连、南北交错的道路交织而成的交通网络。

前几年有电视台曾经举办过丝绸之路的选美大赛引起年轻人的注意，有小学生曾问过我这个问题：老师，请问丝绸之路是干嘛的？它代表什么？除了从看电视节目还有哪里可以看到关于丝绸之路的故事？

这些都是好问题，证明孩子有好奇心，正是因为孩子有好奇心才能让它去发现并挖掘人类文明史的精华。除了从看电视节目还可以从书上看到关于丝绸之路的故事，英国彼得·弗兰科潘是牛津大学教授还是知名历史学家，他是擅长讲故事的人，能在广阔的世界舞台上找到历史十五之间不同寻常的联系。

他把对丝绸之路的研究修订成书，出版了《丝绸之路》，把丝绸之路两千年的来龙去脉，讲得清清楚楚。这本书分成年版和青少年插画版，我推荐青少年版，这本书不仅适合青少年看，还适合父母陪着孩子一起看；翻开这本书，像读故事一样读完丝绸之路两千年伟大而又迷人得历史！

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丝绸之路上既流转着异域珍奇货物和不同民族、身份、命运的人，又传播着思想、艺术、科技技术，还有着躲不开的疾病、暴力。

两汉时期，因西域都护府和西域长史的设置，商道在汉朝的有力控制之下，中西贸易迅速发展，但这其中有很大部分属于朝贡贸易性质的“赐赠”行为，即汉朝廷以播扬威德为目标，屡派使节携巨额币帛赴西域各国送礼，或当西域使节来朝觐之时，以绮绣杂缯和金属赏赐。

汉朝的慷慨大大刺激了塔里木诸绿洲城邦王公贵族的旅行热情，于阗王、精绝王曾多次带着使者和商旅到中原从事贡赐贸易，敦煌悬泉汉简中留下很多条楼兰、于阗、精绝、若羌、且末、扜弥等国来使过关的记录，主要见于过食文书和乘传驾车簿类文书。

丝绸之路是使节之路、战争之路、商旅之路，当然也是文化传播之路，因为道路的畅通全方位促进流通与交流。丝路畅通之始，西汉政府与西域各国都同时表现出对利用此道开展贸易往来和政治往来的兴趣。这是大多数国人知道关于丝绸之路的部分历史，而彼得·弗兰科潘身为英国人，在书里主要是写西方的丝绸之路。

前段时间有学生问我：老师，为什么黄瓜明明是青的不叫青瓜要叫黄瓜？

关于黄瓜，弗兰科潘教授在书里写道：亚历山大大帝一度成为世界的主人，他的远征加深东西方的联盟，早就双向流动的货物、人员和思想、宗教、文学和教育比以往来得更加频繁。后来也就有了黄瓜、开心果、桃子之类的货物流入中国。

黄瓜，别名胡瓜、刺瓜、王瓜、勤瓜、青瓜、唐瓜、吊瓜等。黄瓜是一年生草本，喜欢温热的地区，因此多生长在温带和热带的某些地区。

关于黄瓜的起源，史学界基本认定，黄瓜起源于古印度的东北和西北地区。英国植物学Hooker在《栽培作物的起源》中记载了黄瓜的起源。

Hooker在喜马拉雅山麓不丹至锡金地区首次发现了野生的黄瓜原种，距今已经超过了3000多年，比中国要早将近1000年发现，因此黄瓜起源于古印度，是有史学依据的。

经过漫长的生长，黄瓜终于在9世纪传入法国和俄罗斯。在十六世纪，才传进了汉朝。

关于黄瓜传进汉朝，有两种不同的说话：

一说是通过张骞的丝绸之路，打通了海外市场，黄瓜才得以在中国问世。

二说是在从古印度由水路传进汉朝，在华南等地形成了另一种黄瓜的品种。

我们亦可以将“丝绸之路”看作成一架架起中国与世界沟通的桥梁，正是由于这座 “桥梁” 的存在，经济、文化、技术得以更好的交流。

03

丝绸之路也有黑暗的一面，它时不时起冲突发生战争给人们带来灾难，让人们身处地狱看不到明天的太阳。

有人记下马萨达人殉难的惨烈过程：“他们用抽签的方式选出 10 个人，他们负责杀死其他人。每个人都躺在自己的妻子和孩子身边，用手臂搂住家人，袒露脖颈，等待致命一击。当这 10 个人杀死所有人之后，又以同样的方式为自己抽签……中签的人杀死了其余的九人，检查过所有尸体，确认全都气绝身亡后，他便在宫殿各处放起火来，然后用尽全身的气力将短刀刺进自己的身体，直没至柄，倒在自己的家人身边死去。”

马萨达遗址展示了抽签时所用的死签——考古发掘出来的 11 个陶片。每片上面都有名字，其中一片写的是 ben Yair，是首领。人们指着第二排第四块陶片说，这就是那个最后抽到死签的人。

小小陶片里埋藏着多少深沉的苦痛和不屈！

那段历史让人感到绝望，有人说既然绝望为什么还要看它？因为我们要知道前人的不易才明白现在的生活是多么幸福；教育好下一代，而且读历史的孩子，肚子里有用不完的典故，谈吐间散发着不凡的气质，写起作文来都能引经据典、妙语连珠，历史故事里蕴含的智慧，历史人物身上闪光的品格，都会成为孩子成长的坐标。

可历史本身是复杂的，大多历史读物都给人枯燥严肃、生硬刻板的感觉，学习历史纯靠死记硬背，孩子不爱读，慢慢地，就很难再拾起对历史的兴趣了。等将来长大了，对于一个没有任何历史知识基础的孩子来说，学习历史必定会遇到更多困难。

为了能让9~16岁的孩子们轻松读懂，彼得·弗兰科潘把原来50万字的书，精心提炼成5万字，把丝绸之路从古至今2000年的完整历史悉数讲清，里面还有精美插画和历史地图。

它用大语文以历史为载体，以讲故事的方式，把地理、经济、政治各学科的知识融为一体，真正开启孩子的认知和思考能力。

语文：以优美文笔，还原丝绸之路沿途的风土人情历史：以全球史观，思考世界历史重大事件的关联地理：聚焦世界地图的中心，看东西方的交融和影响经济：从古代贸易到当代资源战政治：看各国政治体制从古至今的演变。

我们向来主张中庸之道，现在大力推动一带一路走向复兴，复兴的不止是文化、希望减少战争走向和平，也希望读完这本书孩子会发现：丝绸之路繁荣、衰落和复兴的历史，其实就是一条深度理解世界发展的重要线索。

也希望父母知道陪孩子读童话、寓言故事，让孩子明白每一个故事都是人们用心编织的梦，也许是美好的，也许是残酷的，但都是不容错过的精彩。轻轻说一声“芝麻开门”，梦想国度里走出了痴情的美人鱼，穿着水晶鞋的灰姑娘，还有吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸……万物都开口说话，爱与智慧之光在他们身上闪耀，每一个故事都是童年的美梦，活泼、纯真是永远的特色，在这里让孩子的梦想装上绚丽的翅膀尽情飞翔。

亲子互动也包括一起读书，读书是快乐的，让孩子们在知识的海洋中遨游，他们是世界的未来，知识会改变他们，他们改变世界。