部编版三年级下册语文第六单元习作指导：身边那些有特点的人

三年级上册第一篇作文就是写一写自己，今天要写的也是写人的作文，第六单元习作，主题：身边那些有特点的人

习作内容要求：

“热心肠、智多星、昆虫迷……”这些词语让你想到了家里或班级里的哪个人物？

观察思考后，选择生活中的一个人写下来。写出人物特点，表达自己的真情实感。写完后读一读，看看事情是否写得具体，人物特点是否写得突出。

审题指导：

本次是一篇写人的习作，从习作题目中我们可以关注两个关键词，一个是“身边”，一个是“有特点”。始终要求我们要写一个身边熟悉的人，这个人有明显的特点，在写作之前要仔细想一想身边的谁有什么特点，也可以先想一个特点，再想身边谁有这个特点，为了表现人物的这个特点，一定要通过具体的事例来写，这样才能突出中心。

误区警示：

这次写作要求写身边的一个人，不要写多个人，这个人你一定要很熟悉。他可以是学校里的老师同学，也可以是家里的亲属，小区里的邻居……在路边看到的人、文学作品中的人不要写，另外这个人的特点一定要突出，特点，就是与众不同的地方，而且能够通过一两件事例表现出来的才算特点。

拟题思路：

本次写作可以直接用“我身边最有特点的人”做题目，也可以自拟题目，如“我家的小问号”，“小小昆虫迷”“乐天派”等。

选材指导：

小明：我觉得我的同桌最有特点，他是我们班名副其实的运动健将，我可以围绕他的这个特点介绍一下。

小兰：一提到特点我就会想到我的弟弟，每天一回到家，他就围着我问这问那，简直就是一个好奇宝宝，脑袋里充满了小问号。

小花：我想写写我们小区的门卫叔叔，他特别幽默，工作也尽职尽责，最重要的是他能将自己的幽默运用到工作中，跟业主相处的特别融洽。

构思点拨：

举例：

开头：我的妈妈是瓜子脸，有一双保持式的大眼睛，最让人佩服的是那一张能说会道的嘴巴。

（这里开头简要写出了妈妈的长相，特点就是能说会道。）

主体部分：有一次爷爷着了凉。爷爷脸色发白，不住的咳嗽。妈妈看了爷爷的样子，心疼得直掉眼泪。她打了十几个电话找人找车，及时把爷爷送进了医院。

在爷爷住院的日子里，妈妈几乎没有歇息过，累得她消瘦了许多，脸上都起了皱纹。在妈妈的照料下，爷爷很快就出院了。医院里的护士都说爷爷有一个孝顺的“女儿”。

结尾：多么有爱心的妈妈啊！我爱您，妈妈，因为您教会了我做人的道理。

写法引路：

一、突出特点，关注细节。

这是写作要围绕人物的突出特点来写，而这一点要通过具体事件中的细节来展现，这样更具有说服力。

二、关注写法，巧用过渡句。

每个人的特点都不相同，若要更好的突出人物的特点，可以运用“一人多事”的写法来写，并巧用过渡句，引起读者的兴趣，为文章增色。

示例：他是一个坦诚的人。（第一个特点）……

他还是一个糊涂的人。（过渡句）……

三、首尾呼应，点明中心。

首尾呼应可以使内容更完整，结构更紧密，容易引起读者的共鸣。

示例 ：

爷爷的性格也和他的相貌很匹配，粗犷豪爽。（开头）

……

这就是我热情豪爽的爷爷。（结尾）

宁桐：两个孩子的母亲，小学高级教师，曾任菏泽市《小作家》杂志社编辑，不定时分享小学生教育经验，学习资料，愿与您共同交流，感谢您的关注与支持！