宁做鸡头不做凤尾（校长：这句话在农村学校不适用）

去普通学校做鸡头还是去重点学校做凤尾，这样的讨论由来已久，但争议却不是很大。大部分的人，从理性角度分析，还是建议学生都去做普通学校的“鸡头”的。

原因也好理解：

一、 在教育资源差距不是太大的情况下，去普通学校会得到更多的照顾和重视，对成绩的提升，对自信心的建立，都是很有好处的。

二、 如果基础不太好，抗压能力差，去了人才济济、竞争激烈的重点学校，可能要长期坐冷板凳，久而久之，得不到老师的青睐，情绪低落，成绩下滑，甚至最后终考，成绩反而不如普通学校的上等生。

三、 普通班和重点班，也是同样的道理。说白了，就是上等马、中等马和下等马的区别。你是什么马，不但要看自身的实力，还要看你所处的环境（学校）。

当然，如果你是那种抗压能力特别强，挑战欲很足、越挫越勇的学生，倒是可以去做凤尾试试，毕竟那里的挑战更多一些，动力也就更充足一些，不过，这样的学生并不多，有的即使很有冲劲，但也是心有余而力不足。毕竟，要把众多学霸都拉下马，是相当困难的挑战。

我一直秉承这样的观点，直到和我那个做校长的朋友聊起。朋友这两年刚升了校长，虽说是在一所乡镇中学，但用他的话说，潜力很大。所以干劲十足，即使吃饭喝酒，也不忘聊工作。

那天，他来找我“取经”。我第一个建议当然就是把尖子生留住。可是他的回答却让我大吃一惊。

用他的话说，在招生之前，他们就做了大量的调查工作，也去争取了很多学生，有的，还是亲自登门拜访的，可是效果很差。

我开玩笑说，是不是诚意不足啊，现在有的学校都拿钱去请学生的。

朋友说，用钱请还不至于，但我这个校长亲自登门，诚意还不够吗？再说了，他们如果去了重点中学，成绩也算不上拔尖了。

“对的，宁做鸡头不做凤尾。”

“屁”朋友一拍桌子，你猜怎么着，我亲自去请的，几乎都没来。

“我们送了喜报，贴了大字报，把几个重点关照的学生用大字贴到了学校大门口，可是最后却打脸了。”

我有点明白过来：“是你赶走了他们。”

“是呀，一个老教师也这么说。”朋友很懊恼，“我给他们的承诺越多，他们越觉得把孩子送到我这里就耽误了。”

“结果到最后，不但尖子生所剩无几，连中等学生也走了不少，不是托关系去了重点学校，就是去私立学校了。留下的不是没钱的，就是没动力上大学的。”

想想也是，乡镇学校跟那些重点中学差距不是一点半点，别说学生，就是好的老师，也是能调走的调走，有的甚至被挖走，学校承诺再多，又有什么吸引力呢？

听我朋友说，以前的校长也这么搞过，几乎都是失败的，“讽刺的是，有的尖子生去了重点学校，到了初三，又灰溜溜地回来了，我们当然是照单全收，毕竟我们生源不足啊。”

这好像就是乡镇学校的缩影，尖子生大量出走，“潜力生”回流，学校积攒了很多的负能量，“好的学生除了自身的自控力，全是我们的老师，一口一口喂出来的。”朋友感慨地说，“所以，宁做鸡头不做凤尾，在我们这里并不适用，我们这里，看的是短板。学生和家长普遍认为，我们这里上限不高，但是下限却很低啊！”

“所以，你这是灰心了？”

“当然不，我还是有信心做出成绩来的，已经有了初步方案。”

“是什么？”

朋友神秘地一笑，“不告诉你，不过肯定要苦干几年了。”

你们有什么好的建议，能帮帮我的朋友呢？农村学生在乡镇中学真的很难出头吗？欢迎留下您的精彩评论。

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