孩子作文重点不突出（学会这2点就可以：一看就懂）

拿到孩子的作文，有没有遇到过这种情形：

老师给出的评语是，重点不够突出；然后，你仔细一读，的确觉得少了点什么。但又不知道究竟问题出在哪。

如果是这样，我相信看完本文实例点评，一定会了然于胸，明明白白。

我们先来看一篇孩子作文：

这是一篇五上模拟考作文，题目为《他是___达人》

这个题目，大家一看就知道，带有鲜明的时代气息。随着互联网对各行各业的渗透，“xx达人”的说法也越来越多。比如，抖音带货达人、网购达人、旅游达人。

显而易见，达人指的是在某一方有比较突出技能、广受好评的人。

出现在五年级作文题中，也就意味着要考察孩子是否关注社会生活、身边的现象。这是往远了说。那么，结合小学生学习生活的实际看，能写一写自己身边的小伙伴具有某方面特长也是不错的。

乍一看，小作者写得挺不错的。叙事完整，内容也比较具体。但仔细一读，总感觉哪里还缺了点什么。

接下来，详细分析一下问题、原因和解决办法。

一、问题：高潮部分不够突出

我们一看就明白，小作者这篇文章是通过一件具体的事，写出同伴是个“画漫画的达人”。

从言之有物的要求看，小作者写了一天早上一个偶然的机会，“小神手”看似随意的画了几笔，便出了一副大作。随后，大家都围过来看，哈哈大笑。从侧面烘托出作品的确比较成功。

但高潮部分，出现在“当她画完，我的天呐！”此处。

为什么呢？

有两个理由：第一，这里是事件发生、发展的高潮：1.从我引出画画~2.小神手随手一画~3.大家围观

大家围观是整个事件的高潮部分，但这个高潮是由第2步小神手的作品引出来的。第二，这里是作者情感的高潮：“我的天呐！”这句话已经充分证明，小作者看完小神手的漫画作品，万分惊叹！

基于这2个理由，此处应该有掌声！哦不，是要把戏“演足”。什么意思，就是充分描写一下漫画作品的内容，让读者看到它是如何让小作者感到惊叹的。

二、原因：重点部分没能满足读者心理预期

刨根问底，我们来问一问，为什么高潮部分没有得到充分展开，作文就不够精彩呢？

这里，给大家介绍一个读者阅读方面的概念，叫做“期待视野”。这个说法，最初是由德国接受美学的代表人物尧斯提出来的：

“期待视野”指接受者在进入接受过程之前，根据自身的阅读经验和审美趣味等，对于文学接受客体的预先估计与期盼。

这个概念可能比较抽象，不好理解。我们来举个电影例子，就明白了。

最近上映的《叶问4》，为什么票房还算不错？因为它基本满足了观众的期待视野。啥意思？你想，叶问系列前面3部电影，都是以武打动作片著称，深受观众喜爱，当然还包括它的中华武术情怀。

那好，一听说，《叶问4》要来了，而且还是“终结篇”，没进影院，大家内心中就用一种期待：希望这部电影，依然由甑子丹主演，武打动作要精彩，然后也能传达一定的中华武术情怀。

当观众看完《叶问4》离开影院时，如果满足预期，那就相当于拿了七八十分，如果超出预期，比想象的还要精彩，那就可以拿90分以上；相反，预期没达到，那就可能不及格了。

文章也是一样的道理。

你说“我的天呐！真精彩！”可是接下里的内容却平平淡淡，那就没法满足阅读期待了。读者看文章的心理就是如此。

这就是为什么要在高潮部分演足戏份的原因。

三、办法：既要泼墨如雨，又要惜墨如金

为了使文章重点（高潮）部分提出，我们可以努力做到两点：

1.泼墨如雨

说得通俗点，就是重点之处要多花些笔墨，多展开描写。上文，小作者就在原文基础上加上对漫画作品内容的描写：

这个人物长发飘飘，最迷人的是眼睛和衣服。栩栩如生的人物仿佛就在眼前。这个女孩下班了，她的妈妈打电话让她赶紧回家吃饭。女孩回到家，来到餐桌前......竟然是“剩饭”。

这下，我们读者终于明白，为什么会惊叹了，因为漫画作品的内容剧情发生转折，令人捧腹。而且，这样的剧情，也的确符合这个年代的妈妈和女孩。

2.惜墨如金

所谓的突出，是通过对比得来的。

比如，没有胖，就看不出瘦；没有白，就看不出黑。重点要突出，那么非重点就要隐含，甚至略去。比如，上文，我让小作者把作文结尾最后一句话删除。

之后，她一读，发现原来那句话的确是画蛇添足了。

无关紧要的话，就要去掉，这就是最重要的惜墨如金。

文章重点要突出，就要根据时间高潮来安排重点描写的内容，泼墨如雨；同时，可有可无的，一概舍弃，惜墨如金。

可以相信，阅文至此，你已经找到如何让孩子作文重点突出的答案了。

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