「学生回忆录」这一篇作文 让我颇为感动（谢谢你还记得）

一直想写写农村学校的学情和教学情况，却一直无从下笔。

并不是毫无头绪，恰恰相反，是太多可以说，反而不知道从哪方面开始写比较好。

那就等我再捋一捋吧。

今天想和大家分享我以前的一个学生。

原因是昨天我收到了以前科头发给我的两张图。

这是以前学校选拔参加现场作文大赛的参赛学生作品。

出自我以前带的班的班长。

他是一名男生。我简称为曾吧。

和他相处两年，还是发生过很多故事的。和大家分享一下~

- 1 -我的班长

班干得力，班主任就会省心很多。

他是为数不多比较“醒目”的学生。我说的话，基本都能理解，并且都能遵照执行。

那会刚接班，选班干，他自己自荐的班长。

人长得并没有很凶，但是有时候说话却很有我风格。

我并没有告诉过他管班时候怎么说话，但是他从我平时说话的语气和方式学到了一些，试图在我不在班上的时候，充当班主任的角色。

左边第二个男生就是他

- 2 -写字好看

男生里写字好看的，实属不多。

我原来的班有三个，他是其中的一个。

不要说有笔锋，男生能写工整已经是很不容易了。

他写字还是很工整的。而且是能做到又快又工整的那种。

这是他以前的作业

- 3 -速度很快

这个速度可以说体现在方方面面。

听写，写字很快！

做题，速度很快！

思考，反应很快！

这种快，是基于他大量的实践和课外阅读思考。

所以有时候，快也让我很头疼。

班上上课，抛出一个问题，基础差的学生，都还没听懂，他已经把答案说了出来。

我的课堂和高中很像，并不是和常规的小学课堂一样点名举手回答。

大部分时间里，都是抛出问题，学生思考，自由回答。

特别是碰到曾这样的学生，基本基础差的学生就没有机会了。

所以两极分化的班，确实不好上课。

抛的问题太简单，曾这一类的学生就不听。

抛的问题太难，基础差的学生听不懂。

这是我此前一直没有平衡好的问题。所以我把这个平衡点放到了作业中。通过分层个性化作业，来进行平衡差距。

然而，我根据学生个人情况布置的分层作业，他也做得很快！基本不把作业带回家。而这个在村小，是不可能的。

- 4 -很乐于接受意见

我很喜欢他的一点，是很乐于接受意见。

当然，更多是我和这类学生，在课下是充当朋友的角色。

以建议的方式告诉他们，一件事情可以怎么做。

然后他会点点头，回我两个字“明白”，或者一个字“是”！

然后就等着看结果就行。

过程，他自己能优化，就是惊喜；如果不优化，按我说的做，效率也很高。

所以在他身上，很有以前教高中的感觉。一点就通，执行力强。

- 5 -思想上进，勤奋好学

我此前一直说：如果他们把我教的东西保存的好，理解到位，初中的阅读也基本不是问题。

他就是少有的几个能理解很透彻的学生。

初中的一些阅读方法，在他看来，也不是很大的难题。不过写出来的答案会略显青涩。

毕竟三四年级做初中的阅读，中间的这几年阅读积累和语言润色，还是有点点差距的。

当然，和他家里的原因也有关系。他有一个姐姐，在读高一还是高二，姐姐的学习能力也很强。在姐姐的一些耳濡目染下，不断提升自己。

有时候他遇到的问题，问过一遍姐姐后，会再来问我。

如果答案一致，他就消化掉。如果答案不一致，会继续和我探讨。

我印象比较深的是两个例子：一个是比喻和比拟的区别，怎么区分。另一个是“为下文埋下伏笔”和“为下文作铺垫”的区别，怎么区分。

刚开始我和他说，这个并不是小学需要掌握和区分的。但是他不死心，非要弄懂。以至于后来疫情期间，他天天在钉钉问我类似的问题。

一方面，他的母亲和提倡他向老师请教，另一方面，是他觉得我能解决他的所有疑惑。

- 6 -直男的典型代表

他绝对是个直男。虽然很健谈，人也落落大方，但是有时候说话缺乏一点艺术。

可能是钢铁级别的直男。

疫情那会，有过一次他问我问题，但是语气让我听起来不舒服。我也直接怼他。

后来他和我解释，为什么会这样说话，是因为他比较急想知道答案。

后来我就和他母亲提到这个问题，有时候说话，不能只考虑自己说的通不通顺，流不流畅，还要考虑听的人的感受。

如果这一点有改善，那他绝对能爬的很高。

左边最大张脸的就是他

- 7 -集体荣誉感很强

我记得有一次，他妈妈打电话给我，说到一个事。

有一天下午他打球，打比赛。

最后一个罚球是他执行。但是罚丢了。也直接输掉了比赛。

然后回到家很自责。感觉和对不起队友。

我第二天找到他说到这个事。篮球本身就是一种团队运动，个人能力再好，场上也不能一个人打十个。巴拉巴拉一堆，帮他开导。

后来我们班打班赛，在最后一场时候，我把他换了下来，他并没有不悦。反而是为队友加油打气。这个细节，让我觉得，他的大局观很好，集体荣誉感很强。

因为这种情况，放在很多人身上，都会觉得不太高兴。凭什么不让我打？然后就自己暗暗不高兴。

还好，在他身上没有。

- 8 -作文给了我惊喜

有过一次作文题：假如我有一双翅膀......

考试作文。我改到卷子时候，大吃一惊！

他写的是：希望自己有一双翅膀，在爷爷遭遇意外的时候飞回去拯救他。

字里行间表露的真情，令人动容。后来我将他这篇作文稍加修改，投稿去了《小惠同学》，也发给其他老师们看。

【童心童作】第七期——作文：四年级2班曾嘉熙《假如我有一双翅膀》

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当时办公室有位同事拿着这篇文章去班上读，把那个班的学生读哭了。这个在村小，也是基本不会出现的情况。

后来我把他这篇文章送去参加广东省书信大赛和全国冰心作文大赛，也都获了奖。但是省赛里，是整个仲恺区唯一的一个获奖作文。

第二次作文的惊喜，就是这一次现场作文，让我颇为感动。

当老师的幸福感，莫过于此。

当你离开了你的学生，但他仍然记得你，就足够了。

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