二年级小学生认甲骨文 学完《“贝”的故事》（孩子会爱上汉字）

这篇课文说是故事，但并没有生动曲折的情节，只是用说明的方式写出了“贝”字的演变过程，以及用“贝”作偏旁的字大多和钱财有关的缘由，告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。这篇课文相对来说比较简单，知识点不多，重要的是在识字的过程中，感受汉字的魅力，产生主动识字的浓厚兴趣，并学会偏旁归类的识字方法。

一、难写字

孩子们普遍认为这几个生字容易写错或不好写规范：钱、财、骨、壳。

这其中，写“贝”的时候要注意：竖和横折的折一样长，撇从竖中线起笔，向左下格撇出，最后一笔是点。“壳”上边是“士”不是“土”，秃宝盖要托住上部，包住下部。“几”要和“士”的第二横等宽。“财”在组词的时候特别容易和“材”相混淆，可以根据两个同一性质的偏旁来明确字义，以准确组词。“骨”上半部分的笔顺是竖，横折，横折，点，横勾，写的时候，要把握好上下的宽度。

二、了解甲骨文

在课前，我给孩子们出示了几个简单象形字的甲骨文字形，让孩子们，猜一猜，认一认。之后告诉孩子们，之所以他们能快速准确猜出生字，是因为这些象形字，像画一样的符号是甲骨文。甲骨文是我国现存最古老的一种成熟文字，是汉字的早期形式，一般呢是刻在龟甲和兽骨上的。甲骨文最早出土于河南安阳，发现的有4500多个。

三、随文识字。

1.“贝”“贝类”

先读一小节之后，出示“贝”的演变图。让孩子们了解“贝”字的起源和发展。初步感受甲骨文“化形成字”的特点。

我们的生活中有各种各样的贝类，有的长，有的是扇形的，还有的是椭圆形，有的是黄色，有的是红色，还有的是花色，这些颜色各异，形状不同的贝壳就叫做贝类，这样表示分类的词，还有鱼类、人类等。

2.“贝”字旁的生字。

（1）贝壳的种类非常多，含贝字旁的生字也很多，比如第二小节中的“赚、赔、购、贫、货、财”。

“赚”是得到钱，“赔”是失去钱。“购”是用钱买，“贫”是没钱，“财”就是指钱。他们都是“贝”作偏旁，因为古人把贝壳当钱币，用“贝”作偏旁的生字大多与钱财有关。这样的字还有：贵、贪、赠、赌、赏、账、贩。

（2）这些字都是形声字，形旁表字义，声旁表字音，我们在识记的时候可以用偏旁归类的方法，也可以用换偏旁的方法，比如“赔”换偏旁变成“陪”，“购”换偏旁变成“沟”。

（3）贝壳为什么被人们当作饰品、钱币呢？

贝壳被人们当做饰品，以及钱币，为什么呢？读文之后，可以用“因为 所以”说一说：因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。又因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币。

注意，从“而且”一词，我们知道，是因为贝壳漂亮珍贵，又可以随身携带不易损坏，所以才被当做钱币。和第一个问题一起回答的时候，为了避免语句重复，加了一个“又”字，去掉“又”字，意思就变成了：因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以被当做钱币。这样是不对的，石头也可以随身携带不容易损坏，要把前面“漂亮珍贵”的理由加上去。

4.“珍”

人们把贝壳当钱币，不仅因为它可以随身携带，不容易损坏，还因为它漂亮珍贵。

“珍”的篆体字形，就像是一位老者捧着的宝玉，所以“王字旁”多表示和玉石有关。比如：珠、球、环、玩。

5.“漂”

第四声：漂亮，第一声：漂流、漂浮。第三声：漂白漂洗。当它表示“浮在液体上面不沉落”时，读第一声，如“漂浮”。表示“用水加药品使东西退去颜色或变白”“用水淘去杂质”时，读三声。表示“漂亮”的意思时，读四声。

四、课后题

1.给家人讲一讲“贝”的故事。

讲故事即复述课文。在讲故事之前要熟读课文，做到对课文内容有清晰认知，这是复述的基础。讲的时候按顺序讲清楚甲骨文“贝”的样子、贝壳的作用及用“贝”作偏旁的字的意思。

2.猜猜加点字的偏旁和什么有关。

“铜镜”因为古代的镜子都是铜做成的，所以是金字旁，表示和金属有关。

“珠宝”，王字旁表示和珍贵的玉石有关。

五、练习和拓展

1.仿说或仿写

用“贝”作偏旁的字大多和钱财有关，这其实就是偏旁归类的方法，这样的生字还有很多，比如三点水的生字多和水有关，日字旁的字都和太阳有关，可以让孩子自己总结两组。

“月”做偏旁时被称为“肉月旁”，比如：肚、腿、胳、脖等，可以让孩子查查资料，自己按照课文说一说或写一写“月”的故事。

2.阅读推荐

这篇课文是一篇非常好的、激发孩子们深入了解我国汉字文化的兴趣的导读性文章。

孩子们读完这篇课文之后，都都能够感受到我国汉字文化的源远流长和神奇魅力，并且能够对甲骨文字形以及汉字的演变产生较浓厚的兴趣。这是一个非常好的契机，一定要把握好。

市场上关于汉字的读本非常多，比如小学必读书目《汉字的故事》《趣味汉字》等，

有字理演变，有故事，识字读文结合。尤其是《汉字的故事》，很多学校定为语文必读书目，非常适合一二年级孩子同步阅读。

刚才两本书，适合基础阅读，如果孩子阅读兴趣较浓厚，又有一定阅读基础，可以继续往下读。

《汉字王国》，这本书是外国人林西莉所著，非常有名。一个外国人被中国的汉字文化所深深的吸引，并且展开了深入系统的研究，由此可以看出我们汉字文化的魅力。

《汉字树》，是之前中国汉字听写大会大火时推荐的这套书，中高年级的孩子阅读较多，除了每一个字的字源演变，还有汉字之间的关系以及相关的故事，书中还附有根据全书所成的一张非常大的，类似思维导图的汉字树。中低年级有一定阅读习惯和阅读积累的孩子可以阅读。

另外，我熟悉的还有《汉字是画出来的》，这是小象汉字推出的一本适合低幼儿阅读的汉字启蒙读本，除了有汉字的甲骨文字形和演变过程，还有英文字母，可以当作二年级孩子的手边书或枕边书，闲暇时间翻一翻就能够认一两个字。如果阅读基础不太好，阅读兴趣不太高的孩子比较适合读这本书。

相信很多孩子在深入扎实的学好这篇课文的基础上，进行深入而精细的阅读，都能够感受到甲骨文的魅力，产生结合甲骨文更好地认字的愿望。