三年级作文：我的植物朋友——红槐花（样文+写作方法指导）

样文：红槐花

那天，我跟妈妈去超市，在路上闻到一阵诱人的清香。我和妈妈便循着香味儿找过去，在附近的一所学校院内，有一棵非常大的槐树开满了红花儿。

因为院墙的遮挡，我们能看到的就是槐树的花冠。一簇一簇的红槐花都不甘示弱，奋力绽放，好像在比赛一样，争着要拿个冠军。一簇一簇的红槐花连成一片花海，绿色的叶子好像自觉逊色，羞涩地退居了二线。因为红槐花的茂盛，似乎看不到槐树的枝干，大槐树举着一树繁花在风中骄傲地舞蹈。

有一束沉甸甸的花枝伸到墙外来，让我更仔细地看到了红槐花的面庞。细看那一簇红槐花，竟然像一只只小蝴蝶排着队凑在一起窃窃私语，密密麻麻，重重叠叠，它们的悄悄话一定要声音特别低，才不会被别人听到。小花朵又像是一个倒挂金钟，俏皮地在风中摇曳，吐露芬芳，小蜜蜂觉得有意思，就嗡嗡嗡地飞来，时不时地亲吻一下小花朵。

妈妈说：“我们的老家也有一棵大槐树，那时，花期一到，孩子们都在槐树下疯跑，在风中闻香。我们还会爬到树上，摘上几串槐花，大口大口地往嘴里塞，槐花香甜啊……”妈妈闭着眼睛，陶醉在红槐花的清香里，陶醉在往事的芬芳里。我也随着妈妈的思绪，飞到妈妈的故事里。

过了好一会儿，我们才想起要去超市买东西，我和妈妈拍了很多很多照片，才恋恋不舍地离开了那树红槐花。

写作方法指导：

三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》，很显然，这是一篇写植物的文章，可以是花，可以是树，可以是不知名的野花野草。主要是介绍一种植物。因为“朋友”二字，还要写出对植物的喜爱之情。

我觉得这篇习作可以指导孩子分三个步骤去写。

第一步，写与植物的相遇，写作者与植物的关系或者这株植物是从哪里来，让植物出场。

第二步，描述植物的样子，这部分是这篇习作的重点。要按照一定的顺序，可以由远及近，可以由整体到局部，当然也可以由近及远，可以由局部到整体，看自己现实情况。一定的顺序，会让读者对植物的了解更清晰。

然后写清植物的样子、颜色、气味等等，可以说，这部分是这篇习作的重中之重。要充分调动多种感官，看到的、闻到的、触摸到的、听到的、尝到的等等都可以写。要运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，使对植物的描写更加生动形象，显示出勃勃生机。

这一步，最好分两至三个自然段来写，不要把所有的描写冗长地挤在一起，可以整体描写一段，局部描写一段，显示出层次感。

第三步，表达对植物的喜爱之情或者表达一下植物带给你的感受。

按照这三步去写，文章结构应该就比较完整。当然，重点在第二步，把植物写生动、写形象，最好能引起读者对植物的向往之情，这就成功了。

后记：三年级学生，刚开始写作文，可能会有一定难度，尤其是写景作文，如果没有细致的观察基础，就会很困难，所以写作之前，一定要刻意组织学生观察，可以按照教材中提示的做记录卡，也可以组织一下活动。家长也可以刻意带孩子去观察一株植物，按照上面几个步骤，做好记录。如果前期准备充分的话，写作起来也就不那么困难了。

在写植物这一章练习中，可以培养孩子的观察能力、记录能力，可以培养孩子对自然、对生活的热爱之情，可以陶冶情操。植物描写，可以多练习几篇。