一年级语文下册期末测试卷 学生只考了85分（这些原因要格外注意）

唐 · 黄櫱禅师在《上堂开示颂》中曾说过，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”学习，也是如此，没有轻而易举的成功，没有一步登天的窍门，没有不劳而获的优异成绩，只有脚踏实地，一步一个脚印，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

众所周知，每一个尖子生的背后一定付出了大量的精力和时间，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。从每年期末考试的测试卷来看，许多学生不能考满分，其实，它必然也有不得满分的原因。

下面，胡老师给大家准备的试卷是来自部编版小学一年级语文下册期末卷，这份试题看似简单，但能拿满分的学生并不多，每个学生失分的原因也不尽相同，接下来，让我们一同来分析他们失分的原因吧，试题如下：

从学生答卷和试题结构来看，之所以许多学生拿不到满分，甚至有许多学生不及格。单单从平阳小学一年级（1）班学生的答卷来看，这个班学生的最高分仅仅是85分，最低分45分，班级平均分为78.1分。从这，我们看出了学生基础知识的薄弱，以及试题的难度系数的增大，系数指数为四颗星。

通过细心研究和分析学生的答卷，以及考后与学生的交流，发现学生考不好的主要有以下几个方面的原因：

首先，基础知识不牢固。

语文，侧重基础知识的积累，不仅要求学生掌握课文后面的生字、生词，还要明白这些生字生词的含义，并能熟练地应用这些词语写一句话，甚至一段话。但这个班的学生语文基础比较薄弱，多数学生没有很好地识记重点生字生词，更别说默写了，从而导致多数学生考试时无从下手。

从学生卷面情况来看，比如第一大题要求把小写字母按字母表顺序排列，部分学生留空、乱写，看出了学生对拼音、字母表掌握不透，记忆不清。又如第五大题先在括号里填上合适的字，再在小方框里加上标点，从学生得分情况来看，正确率仅仅是62.18%，更是看出了学生没能准确地理解每个标点符号的含义，从而在应用时模棱两可，胡乱答题。

其次，考试过程中思想不集中，开小差、搞小动作。

期末考试，是检测学生的一次重要的考试，但由于一年级的小朋友因为性格特征、心理特点、行为习惯等多方面的因素，他们没能认识到期末考试的重要性，在考试过程中，依然以往常的心态对待此次考试，写完之后没能养成细心检查的良好习惯。更有甚者，在那里东写西画，交头接耳，抑或望着天花板发呆，沉醉在自己的世界里，不动声色，这样的现象容易导致他们答题失误，扣分不断，实在惋惜。

为此，在平常的学习中，作为教师，更要注重学生行为规范的培养。“身正为范，学高为师”，教师的一言一行时时刻刻影响着孩子，作为教师，既要注重自己的行为规范，做到表率的作用，又要告知孩子们明白什么时候该做什么，从心里上端正他们的学习态度和行为准则。

第三，缺乏必要的答题技巧。

俗话说，方法得当，事半功倍，这份试题的题量并不多，题型多样，所设计的题型以本单元所学的重点内容为核心。

考试时间为60分钟，在这短暂的一个小时里，如果小朋友掌握了答题方法，那么，一个小时的考试时间，对于他们而言已经绰绰有余了，但部分学生的答卷却留空、乱涂、乱写的现象，看出了对于一些题目，部分学生没能掌握必要的答题方法及技巧。

比如第六大题的连词成句，把序号写在横线上，但个别学生没有细心审题，在答题时把词语抄写到横线上，不仅仅浪费了时间，同时，考试分也受到影响。因此，细心审题，明确题目要求，是答题的前提，也是能否得分的必经途径。

一年级的天真和率真是许多老师格外喜欢的性格特点，但一年级小朋友的接受能力、行为习惯也让许多老师望而却步。这就要求老师们在教育孩子的过程中，本着耐心、细心的姿态认真对待他们，帮助他们答疑解惑，指导孩子们如何答题、怎样复习，以提高他们的语文成绩。