部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》知识点

部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》知识点

1【主题思想】

本文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平生映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平生活的美好愿望。

2【文章结构】

发现桃林(无意)-景色优美

进入桃源-所见-优美的环境-安定的生活

所闻:与世隔绝的世界

所历:热情淳朴的民风

辞别桃源:不复得路

3【文学常识】

《桃花源记》是陶渊明的五言古诗《桃花源诗》前面的一篇小记，相当于诗的序言。“桃花源”是作者理想生活的蓝图。“记”有记叙的意。 是古代常见的文体之一 。

《桃花源记》大约作于永初二年(421),即宋武帝刘裕弑君篡位的第二年。此时陶渊明归隐田园已经16年了。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是他生活的年代正是晋宋易代之际，东晋王朝统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。在动乱的社会里，陶渊明的-一腔抱负无法实现。同时,东晋王朝的门阀制度，使中小地主出身的知识分子没有

施展才能的机会。元熙二年(420)六月,刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段,杀死晋恭帝。残酷的现实更加深了陶渊明对现实社会的憎恨,但他无法改变，也不愿意干预这种现状，只好借助创作来抒发情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想和美好情趣。

4【词汇-2个】

5【一字多意-6个】

6【古今异义-7个】

7【成语-12个】