「课堂六」学习笔记.文学经典与热点12.川端康成研究二
一、中国古代文学艺术对川端康成的影响
2007年，北京语言大学教授、日本川端文学研究会海外特别会员周阅在《中国比较文学》上发表论文，指出：由于川端曾从事唐人小说的现代日语翻译，唐人小说的启示与触发，同川端幼年丧母及对完美女性的热切憧憬相结合，得以形成了“合二为一、一分为二”的文学创作模式，这一模式的形成与中国文学、特别是川端曾经翻译过的几篇唐人小说有着直接的渊源关系。中国古人所创造的辉煌的文学艺术遗产，在领国日本不仅赚得了关注和尊崇，而且还潜移默化地渗透到他们的文学创作之中，开出了奇异的花朵。
（“合二为一、一分为二”ーー唐人小说与川端康成的写作模式）
同年，周阅在《外国文学评论》上发表论文，指出《竹叶舟》表了人生如梦的主题，川端于自身的人生体验中产生了与中国”竹叶舟”故事相同的”叹世事荣枯＂的心态，并将来自中国文学的因素融会在自身的创作之中：并认为中国文学对川端文学的浸润，是一种渗透并隐含于作品深处的”基础性浸润”。（川端康成《竹叶舟》的中国文学渊源）
2008年，她又在《外国文学》上发表论文，认为日本作家川端康成对中国的宋元美术情有独钟、推崇备至。究其根源大致有四个方面：第一，宋元美术强调审美、寄情和愉悦功能，更加精致细腻，契合了日本的民族传统和川端的美学趣味；第二，宋元美术与文学的交汇，诗情与画意的融通，不仅补偿了川端少年时代的绘画理想，而且满足了他借助美术作品的触发来进行文学创作的愿望；第三，宋元绘画从为客体对象传神转向为主体精神写意，较以往有了更加深广的文化意蕴，对于追求艺术至上的川端来说，其丰富的内涵和人文精神具有无比的魅力；第四，宋代以后宗教色彩、特别是禅宗精神向美宋领域不断渗透，由此而产生的神圣高雅的格调和情趣深得川端之心。（川端康成文学与中国宋元美术）
余华曾说过：“川端康成是我的老师。2008年来日本，在文艺春秋为《兄弟》做宣传的时候，我曾告诉过日本记者‘川端康成是我的老师’，日本记者都吓了一跳，估计他们会想‘怎么可能呢？你的小说写的那么粗俗，川端那么优雅’，但是我想说，优雅的老师往往会培育出粗俗的学生来。我是在1983年就发现川端了，一直迷恋他到1986年。但是后来我发现，长期迷恋一个作家，我的语言里就会掺杂他的风格，越写越不对了，直到后来遇到卡夫卡。我觉得我是一个非常幸运的作家。川端最早启发了我，但又变成了我的写作陷阱，在我深陷在川端陷阱里出不来的时候，卡夫卡从远处走过来了，一把把我拉了出来，是卡夫卡救了我。卡夫卡是我的另一个老师，他没有教会我具体的写作的方法，但他教会了我应该自有地去写作，想怎么写就怎么写。刚才我在地铁里看到北野武的广告。北野武《座头市》那部电影中，他给自己染成个黄毛，他是那种’我爱干嘛就干嘛’的人，不管别人怎么说，我觉得就应该这样自由地去表现自己。但是现在反过来再去感谢的话，川端对我来说最重要的一点是，他教会了我写细部。细部很重要，一部作品的风格有可能粗狂有可能细，但无论是哪种，都必须要有丰满的细部。所以最早当我入门写小说的时候，我遇到的第一个老师川端康成 ，教会了我作为一个作家最基本的东西，就是必须懂得如何描写细部，所以我很感谢他。
沈从文与川端康成
2005年，史永霞在《当代外国文学》上发表论文，认为川端和沈从文的共同点是游离于“时代文学”之外，探讨虚无的存在，在文化冲突背景下坚持了自由选择和文学独立，实现了传统与现代、东方与西方的融合。
（异端的价值：文化碰撞中的个性选择一一沈从文与川端康成文化审美观比较研究）
莫言与川端康成
2011年，康林在《中国比较文学》上发表论文以莫言的《白狗秋千架》和川端康成的《雪国》为中心，通过对文本的分析，具体考察和验证了后者对前者的影响状况，指出《白狗秋千架》之所以在寻根文学中独树一帜是由于受到了《雪国》有关駒子生命力的影响，并且进一步认为，同样是以不贞洁的、粗野的、天真的女性为表现对象，相较描写“物哀”的《雪国》，《白狗秋千架》更具有民族和社会责任感。（莫言与川端康成——以小说《白狗秋千架》和《雪国》为中心）
莫言曾回忆道：当他读到川端康成《雪国》里“黑色健壮的秋田犬上了那里的垫脚石，没完没了地舔着温泉水”这句话时，已经顾不上把《雪国》读完，便放下手中的书，抓起笔，写出了这样的句子：“高密东北乡原产白色温驯的大狗，绵延数代之后，很难再见一匹纯种。”莫言声称，这是他自己的小说中第一次出现“高密东北乡”这一字眼，也是他自己的小说中第一次出现关于“纯种”的概念。这篇小说就是后来赢得台湾联合文学奖，并被翻译为多国文字的《白狗秋千架》。莫言坦承，在读到川端康成的《雪国》中所描述的舔着热水的秋田狗之前，他一直“遵循着教科书里的教导，到农村、工里去体验生活，但归来后还是感到没有什么东西好写”。正是川端康成的秋田狗唤醒了他，从此以后，他便高高挙起“高密东北乡”这面大旗，开始着手创建自己的文学王国。
注：课堂内容来源于西安交大 李红
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