暑假预习 会写看图写话作文和不会写的孩子（最大的区别是什么）

看图写话和作文不会写的孩子遇到了最大的难题是哪些？

如题，孩子不会写看图写话，孩子不会写作文，大半天写不了几个字？

让孩子开口说，孩子能说的头头是道，可以是一动笔就各种不行了……

小青是一个将要读二年级的孩子，这个暑假他妈妈买了一本看图写话给他练习，他写了第一篇，就放弃了，说太难。看到这种情况妈妈也很着急，不知道要怎么办才好？

孩子不会写看图写话，那么作文，孩子也一样不会写。

究竟是什么阻碍了孩子不会写看图写话和作文的呢？

万事开头难，孩子不会写看图写话，

首先制约孩子的是“字”。

为什么这样说呢？

如果家长细细观察孩子，会发现孩子一卡壳就停在那里发呆，直到家长问孩子怎么了，TA才告诉你，“我不会写这个字”。

如果家长一直不问孩子，孩子就一直卡带在那里。

而然孩子看图写话不会写的第一个问题，就是识字少。

一、识字少影响孩子写看图写话

识字不多，写看图写话对于孩子来说是一个难题。

那么要如何提高孩子的识字量呢？

熟读课本的生字吗？

显然是不够的。

这个时候还是要通过实战去提升孩子的识字量。

怎么提升呢？

通过做各种类型的看图写话题目，

直接找空白的看图写话给孩子做，

对于孩子来说难度非常大。

这个时候可以怎么做呢？

我做过了差不多200多篇看图写话填空，

如果孩子能坚持做这份练习，

我想提升看图写话和作文的能力是很快的。

会写看图写话的孩子，这200篇看图写话基本都写过了。

二、孩子写不好看图写话和作文的原因是什么？

在汉字的世界里不仅有形近字还有同音字。孩子写不好看图写话和作文的另一个痛点，就是同音字和形近字。

错别字是看图写话和作文写不好的孩子，最常见的一个问题，一篇看图写话或者作文，几十个错别字，不要说老师看不下去，就连自己都看不下去。

解决错别字的关键在于检查。

孩子每次写完看图写话或者作文，心情都会大好，然后收拾好作业放起来了。

家长在指导孩子的时候，就要教会孩子学会自己检查作业。

有些家长看到孩子能够写完作业，心情就已经很好了，觉得有没有检查就无所谓了。

实际上，从小养成检查的作业的习惯是非常重要的。

有坚持检查自己的作业，能够自我发掘自己错误的地方，能够加深印象，对于学习进步起到非常关键的作用。

会写看图写话和作文的孩子，在这点就会做得很好，写完检查错别字，实际上，经常性的做这件事，不仅可以提升阅读速度，也可以重新理清自己的思路。

三、写得少

孩子不会写看图写话和作文的最大原因是写得少，

勤学出真功夫。

看图写话练得少，

看到看图写话就害怕，

那么写好看图写话，

基本是难上加难。

作文写得少，直接导致构思方面不熟悉。

多练习，有方式的去练习看图写话和作文，

对于孩子的学习都是能够起到正向的作用。

低年级的看图写话练习的多，

那么对于故事的描述就会越来越熟练，

想象力也会越来越丰富。

缺乏看图写话的锻炼，想要写好看图写话就没有那么容易。

下面，我们以同样一篇看图写话为例，看看几个小朋友的对比：

第一篇看图写话写得比较短，但是语句还算通顺，看图写话的要素基本都能够涵盖到了，是一篇合格的看图写话。

第二篇看图写话，最后的结尾略显仓促。

小朋友们用半个小时的时间完成了填和写。

有了前面的看图写话填空练习，

孩子已经能够初步地学会描写图片的内容，

能够用上自己学过的词语，

也能够完整地写出这篇看图写话。

家长们也可以打印这份练习出来给孩子练习一下：

看图写话填空练习，

虽然填空降低了难度，

但是，难度依然存在。

识字量太少是所有低年级孩子的硬伤，

多写多改是提升孩子看图写话的唯一途径！