（看故事学作文）不会呀

今天上课，禾老师带领大家复习毛泽东的《卜算子· 咏梅》时，问大家：“‘待到山花烂漫时’的下一句是什么？”

禾老师环顾四周，大家都踊跃地举起手来，有的举得高高的；有的边举手边说着“我——我”；有的几乎快要站起来，用渴望的眼神看着禾老师。

禾老师满意地点点头，却发现天天低着头，眼神躲闪。禾老师想了想，便叫天天回答。天天的脸一下子涨得通红，她轻轻地咬了咬嘴唇，并用胳膊肘戳了戳同桌小志，眼睛瞄了瞄他，又偷偷看一眼禾老师，努努嘴，这才缓缓地站起来。

小志心领神会，明白这是天天在向他求助，朋友有难，岂有不帮之理？于是小志清清喉咙，轻声咳了一声，慢慢趴低在桌子上，小声地向天天传递情报：“她、在、丛、中、笑！”

“什……么？”由于距离远，声音又小，天天没有听清，不由自主地向小志的方向探头，又不敢太明显，显得窘迫极了。

小志和天天的秘密动作全部落在了禾老师和同学们的眼中，禾老师推了推眼镜，默不作声。同学们也窃窃私语起来。

小志有些着急，开始给天天比划手势，他指指天天，又指指自己，两手撑撑腮，又扯扯嘴角，划出一个笑的表情，极力表示诗句“她在丛中笑”的样子。样子十分夸张，逗笑了好多同学，禾老师也忍俊不禁，掩了掩嘴。

或许是小志的提示奏效了，天天脱口而出：“我在丛中笑！”

“哈哈哈哈——”大家一听，哄堂大笑，禾老师也忍不住“噗嗤”一声笑了出来。这可尴尬坏了天天，天天的脸更红了，不好意思地看了禾老师一眼。

禾老师提高声音，打趣说：“天天啊，你编诗的能力很强啊，以后可以当诗人了呢。”

天天不好意思地低下头，蚊子一般地叫了一声：“禾老师。”

禾老师严肃地说：“天天你坐下吧，你还需要再努力一点，认真一点！还有小志，你不是在帮天天，你是在害她，知道吗？”

小志和天天都惭愧地低下了头。

知识小结

1.每个场景中总有特别精彩，需要着重描写的部分。

2.写文章时可以将人物的动作部分放大，给予重要笔墨。