高考议论文这几种结构 你一定要牢记在心（向50分以上进军）
教学中，我们发现，大部分高中生都不会写议论文，甚至怕写议论文，因为不知道从何写起，怎么论述。不少同学到了高三仍然如此。
于是，大量考场文章要么文体“四不像”，要么平铺直叙，“一地鸡毛”，要么浅吟低唱，伪文艺范。能写一篇相对规范的议论文，成为高中生学习的难点与重点。
与此同时，十几秒最多一分钟定生死的考场阅卷模式，决定了谁的文章切合题意、结构清晰，谁就更容易拿到高分，这个确是事实！当然，再加上文笔优美、卷面工整，就更是如虎添翼。
多数考生被逼着收敛个性，讲求稳妥，也多少有些迫不得已。我们也建议，考场作文还是“稳”字为先，个性为辅。稳了，再有亮点，分数节节高；不稳，剑走偏锋，剁手又砍脚。
因此，我们借鉴高分作文的常用结构，撰写了这个作文指导，制作了配套课件。
诚然，文无定法，写作要多自悟，所谓“结构模式”主要针对“戴镣铐跳舞”的考场训练，且适用于议论文写作基础弱的学生，而不包括自由的文学写作。
且，在学会运用结构模板，能熟练行文之后，再灵活应用，有所创新与突破。
高考议论文容易得分的结构有以下三种：
一、并列式结构
并列式结构，也叫排比段式结构。
这种结构的特点是对中心论点进行分解，从它涉及的几个主要方面，以并列的结构来进行分析。几个段落之间的关系是并驾齐驱的，没有明显的主次关系，乃至可以颠倒顺序。
它们好比是一字排开、陈列整齐的几个人，呈现在我们面前。并列式结构的好处是条理清晰，层次分明，作者容易把握，读者更好理解。而其不足则是相对板滞，缺乏灵动感。
比如2016年全国Ⅰ卷的漫画作文，其写作核心是批判“唯分数论”、“教育的衡量标尺不能太狭隘”。有一篇57分的高分作文的结构就是如下并列层次：
“家长如何对待孩子的分数波动”；
“老师如何评价学生的学习表现”；
“学生如何自我评价学习成绩”。
三个角度，思路明晰，一目了然，且也能证明中心观点，你说呢？
再比如，写一篇题目为“家国情怀”的作文。
第一层可以阐述“家国情怀是个人修身的要点”。
第二层可以阐述“家国情怀是社会发展的需求”。
第三层可以阐述“家国情怀是衡量新时期合格公民的重要标准”。
这三层即并列式结构或排比段式结构，它从三个角度阐述了“家国情怀”的意义。
特别提示：
在使用时，模式方式可以用“引题+分析阐述观点+2个并列段+联系实际+结尾”的结构模式。其中“2个并列段”，也就是两个并列角度来阐述主题，“联系实际”则是再联系社会实际和个人实际写一个纵深论述、拓展分析的段落。这样，文章的结构就有点起伏，更显灵动。
二、递进式结构
递进式结构的特点是，分析阐述问题时，各层次之间按照层层深入、步步发展的关系，围绕中心论点，来构架文章。
递进式结构是大多数优质议论文所采用的。而最容易掌握的递进式结构可以归纳为：
“是什么（提出中心论点）”
“为什么（证明中心论点：列举事例，分析道理）”
“怎样才能这样（解决问题的方法）”
比如2019全国Ⅰ卷高考作文题，写一则关于“劳动精神”的作文。
第一层可提出中心论点：劳动，是美好生活的源泉，也是创造精神财富的源泉。
第二层围绕中心论点集中笔墨去阐述：“人为什么要有劳动精神？”
这一层可以阐述的角度很多。
比如：可以阐述“劳动可以创造物质财富”“劳动可以创造精神财富”、“劳动是实现个人梦想的重要途径”“劳动是推动时代进步的动力”等等。
第三层主要论述“怎样才能培养劳动精神”。
这一层可以阐述“每个个体认识到劳动精神的重要性”“家庭养成鼓励劳动的良好氛围”“学校教育要加大劳动教育的力度”等等。
逻辑更显严谨，行文更显灵活，是不是？
三、对照式结构
对照式结构，就是把两种事物或者同一事物的两面性，加以对比，形成正反关系（类比关系，实虚关系等），以达到烘云托月的作用，使中心论点更显得有理有据。
当然，对比必须鲜明、强烈，类比则要关联紧密，水到渠成，这样才能使文章具有说服力。
比如2018年高考全国卷II作文题（“幸存者偏差”、“透过现象看本质”）
可以将“表面认识的危害”与“深入本质的好处”、“统计学家沃德的正确认识”和“英美军方的错误做法”做对比阐述。
比如2018年全国卷III高考作文题（“三句标语”）
可以写“1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命”的积极意义和历史局限做对比；
也可以把“1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命”和“2005年浙江绿水青山就是金山银山”做对比（类比）分析。
再比如，写关于2015年全国Ⅰ卷作文题（“女儿小陈检举父亲老陈违章”），可以将“向交警检举父亲的好处”与“隐瞒事实、不加规劝的危害”做对比，也可以将“直接举报父亲的不妥”与“委婉劝导父亲的人性化处理”做对比。这样写可以使文章显得更理性更辩证，中心论点也显得突出。
当然，以上三种结构绝不是对立的，并列式结构与递进式结构中间也采用对照式，互为补充，“你”中有“我”，“我”中有“你”，灵活运用，相得益彰。
比如使用了并列式结构，写两个主要语段，可以再加上反面对比。比如使用了递进式结构，但某一个部分内部又可以有并列结构。
以下来自湘语文教师群分享的作文结构模式文档。