大班语言活动《十二生肖》

活动时间：

活动地点：多媒体活动室

活动

组织者：

活动目标：

1.了解十二生肖的来历。

2.熟悉十二生肖排列顺序。

3.在操作活动中体验排列的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：《十二生肖》的视频、十二生肖PPT（十二生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图卡和操作单等。

2.经验准备：知道自己及家人的生肖。

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们知道什么是生肖吗？那你知道自己的生肖吗？请你和老师还有小朋友来说说你的生肖。（互相交流自己生肖。）

提问：除了知道自己的生肖你还知道谁的生肖？

小结：十二生肖，又叫属相，是我们中国特有的民俗文化。每个人都有生肖，但不同年龄人的生肖也是不同的。

二、观看《十二生肖》视频，了解十二生肖的来历并学习儿歌。

1.了解十二生肖的来历。

（1）第一次观看《十二生肖》视频。（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）

师：小朋友，我们听了《十二生肖》的故事，还记得里面都有谁吗？

幼儿回答，教师根据回答出示PPT。

提问：为什么没有猫呢？

提问：为什么老鼠排第一呢？（幼儿回答）

（2）再次观看《十二生肖》视频，学习十二生肖正确排列顺序。

师：现在十二生肖遇到了一个问题，它们忘记了自己的排列顺序，我们一起来帮帮它们吧。（教师操作PPT排好十二生肖顺序。）

（3）小结：哇，原来十二生肖的的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2.播放《十二生肖》儿歌PPT，引导幼儿学习儿歌。

（1）结合十二生肖图片，教师范读儿歌。

（2）师：让我们一起来听一听这一首儿歌。

（3）再引导幼儿根据图谱朗读儿歌。

三、操作游戏，巩固儿歌内容。

1.小组游戏：“排排队”师幼一同发现并解决问题。（十二生肖图卡和操作单）

2.集中活动：将每组的操作单分享给其他其他组的小朋友，看看有没有排错队的，如果有错的一起将他变成是正确的排序。

3.小结：今天我们一起学习了十二生肖的来历、十二生肖的排列顺序及好听的儿歌。请小朋友们回家把十二生肖的儿歌分享给家人，在进一步了解家人和朋友的生肖属相。