课文《鲸》带我们认识世界最在海上动物的特点

教学目标：

1、朗读课文，了解鲸的特点，激发学生探究事物的兴趣。

2、初步认识作比较、列数字、举实例的说明方法。

3、会认“吨、敞、哺、滤、矮”5个生字，会写“吨、敞、滤、喷、肺、潜、矮、判”8个字，掌握“宽敞、哺乳动物、又矮又粗、判断、胎生”等词语。

教学重点：

理解课文内容，了解鲸的特点。

教学难点：

初步认识课文所运用的说明方法。

教具准备：教学课件

课时安排：

教学过程：

一、谜语激趣，导入新课

1、出示谜语：“像鱼不像鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。”猜猜看，这是什么动物呢？

2、对，（出示图片）大家看看，这也是我们今天要认识的主角——鲸。

3、板题，读题。鲸是我们平时很少接触的动物，那么你最想了解关于鲸哪方面的知识呢？

4、梳理归纳：

（1）鲸有多大？多重？

（2）它在海里是怎样生活的呢？

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文。

2、汇报：课文主要介绍了关于鲸的什么知识？

出示读书要求：

三、检查读书情况

1、出示生字。

2、出示要求：你觉得哪个生字需要提醒同学们注意的？

3、指名分自然段读课文，思考：每个自然段写了什么内容？

4、相机引导归纳。

四、再读课文，理清文章脉络

出示自读要求：

1、边读边思考：课文每个自然段的内容都相对独立的，那这些内容都把大家的疑问解决没有呢？

2、巡视检查。

3、点拨：其实，第二个问题提到鲸是怎样生活的，课文也给我们作了详细的介绍。我们人类的生活无非就是从衣食住行来讲的，那鲸呢？所以，课文的4——6段讲了鲸的捕食、呼吸、睡觉这几个方面，概括来讲就是介绍了鲸的生活习性。

五、学习第二自然段

1、故事激趣：有一天，海洋里要举行一次大型的海洋鱼类运动会，来参加的鱼类可多了，整个会场热闹极了。小鲸知道以后也急匆匆地赶来参加，因为它可是短跑的健将呢。谁知，到了会场门口却被把门的大鲨鱼拦在了门外，说什么也不让它进去，小鲸伤心极了！大鲨鱼为什么不让它进去参加呢？

2、你们能告诉小鲸是什么原因吗？

3、根据学生回答，师小结：噢，原来是如此。课文哪个自然段可以帮助小鲸呢？

4、出示要求：仔细默读这一段，在自己不明白的地方作上记号。

5、相机理解：哺乳动物、鳍、退化等词语。

六、课堂小结

用心聆听

小结：

在这一节课里，我们初步理解了课文的内容，并知道了鲸是哺乳动物，那到底鲸有多大多重？它在海洋里又是怎样生活的呢？我们下节课继续学习这篇课文。

七、布置作业

1、完成本课的生字词，并家听。

2、比一比，再组成词。

矮（ ） 喷（ ）

短（ ） 愤（ ）

沛（ ） 潜（ ）

肺（ ） 替（ ）

出示作业。

板书设计：

特点——

26、鲸

生活习性