阅读能力决定语文能力（孩子的阅读需要了解什么呢）

阅读能力决定语文能力，孩子的阅读需要了解什么呢？

在学习的过程中，阅读其实是一项非常重要的本领，我们需要通过阅读收集信息，积累能力。孩子的阅读需要注意什么呢？

一、孩子的阅读速度

一厢情愿地要求孩子慢慢读是极其错误的，要求孩子在阅读时慢慢读，以为慢慢读可以理解得更好，记忆得更多，但这是错误的。更不可催促孩子快快读，也不可比赛谁读的快，想提高孩子的阅读能力，不需要人为地去做什么，只要保证孩子有足够的阅读量就可以了。想要提升孩子的阅读速度，那么就要让孩子从小养成放声朗读的习惯和避免一些错误的阅读方法，只有这样才能更好地提升孩子的阅读速度。

二、测试孩子记忆效果

记忆力的增长同时意味着认知程度的成长，阅读是增强幼儿的记忆力的最好方法之一。但是有的家长喜欢在孩子读完一本书以后去问孩子各种问题，考查孩子记住多少，吸收了多少。一旦孩子知道读完一本书还面临着家长的测试，就会将注意力放在应付家长的问题上而非有趣的内容上，阅读就变成了任务和负担。只要孩子读得足够多，哪怕他忘记了所有读过的书名及内容，从书中获取的营养亦不会减少分毫。

三、要求积累好词佳句

让孩子记忆好词佳句，这样的要求只会打扰孩子的阅读，浪费孩子的时间，降低他的阅读兴趣，不但无助于孩子写出好词好句，还阻挠了孩子写作水平的进步。孩子愿意拿起书去读，一定是因为对里面的故事有强烈的好奇心，好奇心正是促使孩子一本接一本地去阅读的动力所在。只要读得多了，词汇量自然丰富，优美的句子自然会创造出来。

四、遇到生字要求查字典

阅读的过程中遇到不认识的字千万不要一个字一个字地去查字典，这样会扼杀孩子对阅读的兴趣，如果孩子在读的过程中可以根据自己的理解或者想象去读完的话那样最好，毕竟有些文字孩子迟早会认识的。孩子在阅读很流畅的情况下遇到了不认识的字还要去查字典，都会不开心的。孩子在初期阅读时，生字肯定不少，不停地查字典是对阅读的不断打扰，会破坏他的兴趣，这种做法没有意义。如果有些生字影响了理解，或者在作品中是关键字，可以问家长。这样让孩子觉得很便捷，阅读起来有轻松感。有些孩子喜欢查字典，当然也不要阻拦，重要的是尊重孩子自己的选择，让孩子能愉快顺利地阅读。

五、孩子的阅读方式

阅读时要求孩子正襟危坐，目不转睛，前后有序，逐字逐句，持之以恒，小声朗读，画出重点……有这样想法的家长，基本上是平时不怎么读书的，因为不了解阅读并且没有切身体验，就会很随意地用各种想象来要求孩子，胡乱干涉孩子的阅读。有的孩子拿着书本到处跑，跑到哪儿就在哪儿看，沙发上、床上、地板上，甚至连卫生间都变成了孩子的阅读之地；还有的孩子喜欢把很多书放在一起，一会儿看看这本，一会儿翻翻另一本……只要孩子愿意拿起书去读，这已经是家长最大的成功了，至于怎么读，家长完全不必干涉。

六、强迫孩子看家长推荐的书

读书无高低之分，并不能说看世界名著就是高雅，看通俗小说就是庸俗。阅读能让人开心，精神上得到满足。有些人过于把读书当作一种工具，如果没有社会需求功能就置之不理，但不论是功利与否，喜欢阅读都是在提升和充实自己。

阅读不仅仅是为了考试，也不是为了证明自己懂得很多，带有目的的去学习并不会得到真正的提高。让孩子体会到阅读的过程才是最重要的，这样孩子才能放松的阅读，真正的爱上读书。