论文｜浅论初中语文教学技巧

作者：谭远松

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要实现有效语文教学，需在教学的过程中通过以下方式激发学生兴趣，进而提高教学和学习效率。

开设活动，培养兴趣。初中语文教学，主要任务是普及语文知识，提高学生文学素养，让学生具备一定的语言表达能力和理解能力等。

在日常生活中，我们不难发现，语文学习就是一种生活工具，它能有效帮助学生培养高尚情感，提高综合素质。学习的目的不再是简单的知识记忆，而是学以致用。初中语文教学就是让学生参与其中，并能把这些知识内化到其行为、思想中去，成为学生能力的一部分。

初中生爱热闹，喜欢表演，希望得到更多人的关注和赞许。为此，在语文课上可以巧妙地开设一些活动，这些活动必须实现知识性、趣味性和针对性的统一。这样，一方面可以完成教学任务，达到既定的教学目标，另一方面可以提高学生的积极性，培养学习兴趣。

语文活动的开展，形式是多种多样的，可以是演讲比赛、征文比赛、辩论赛、书法比赛、背诵比赛等，让学生在活动中各展所长，让他们获得自信和快乐。

巧用竞争，激发兴趣。初中生喜欢得到夸赞，有竞争意识，具有一定的攀比性。在开展语文教学的过程中，可以利用学生喜欢竞争的特点，激发学生学习的主动性和积极性。

为了最大限度调动学生的积极性，培养学生兴趣，老师可以开展一系列的活动，如每周评选背诵之星、默写之星、进步之星、创作之星等，给学生充分的肯定，让学生都参与比赛。

在期末时，给优秀学生适当的奖励。这些竞争不仅仅有学生个体之间的竞争，还需要教师给学生分组，实行小组之间的竞争，这样学生就会具备一定的归属感和成就感，先进带动落后，实现小组成员的共同成长。

艺术教学，强化兴趣。照本宣科，古板单调的教学风格，教学效果不佳。教育教学活动作为一门艺术和一门科学，有一定的规律，遵从规律，艺术教学能让学生兴趣得到强化，学生就会主动学习、自觉学习，其学习效率也会大大提高。

语文课文的学习只是语文学习的一部分，可以开展名人轶事、幽默故事、哲理小品等方式辅助语文教学，提高学生的文学素养。

教师还可采取幽默的教学方式强化学生的学习兴趣。如在教学韩愈的文章选择他从做官的角度来激趣，老师说七品是芝麻官，九品是菜籽官，四品是蚕豆官，这时学生被逗乐，老师顺势介绍，韩愈做官就是这样的过程，这样容易吸引学生，激发并强化学习兴趣。

还可以在初中语文教学中引入多媒体，通过声音、图片、影像等多种资料，刺激学生的感官，让他们根据情境有意识地去展开想象，进而理解和把握文学作品中所蕴涵的信息。如果学生能够在声音或者图片、影像等多媒体资料所营造的氛围中，将感情倾注于审美对象，那么作品本身具有的艺术美和情感美，都能完美地展现在他们的面前，学生学习兴趣就将得到强化。

编辑：曹征服

【来源：咸丰新闻网】

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