从绘本到小说 陪儿子英文共读7年（3个超越成绩的收获 你认可吗）

文 / 魔斯妈妈

知乎上有一则问答：不懂，为什么要让我孩子从小就必须学英文？问题底下的留言有数千条。

很多爸爸表示困惑甚至质疑：我小时候初中才学英文，现在不也挺好？语言学习有那么困难吗？不学英文又怎样？中国人该学好的是中文……即便有些回答，表示认可孩子应该从小学英文，但认知也大多局限于因为学校要求，考试要考等功利或者无奈的原因。

我的自媒体空间里也经常收到类似的留言。一说到西方教育，就有人揶揄我说“西方的月亮都比中国圆”。一提到英文阅读，就有人吐槽“为了学英文，耽误了那么多中国天才，浪费了那么多时间”。

我深深意识到，有很多家长对这个问题的认知是不充分的。

其实我的7年陪伴之路，看起来很长，但一点儿也不煎熬，更谈不上耗费大量精力。平均每天15-20分钟的陪伴阅读，这真的不算多。也就是四年级带儿子去美国游学半年这件事，需要提前策划，协调自己和家庭的各种安排，的确投入了一些精力。但是做自己想做的事情，收获难得的成长，又怎么会觉得累呢？

一些家长抱怨学英语劳民伤财，我觉得这不是真正的痛点。如何陪孩子学英文，市面上已经有海量的免费资料和方法，真想学，不用花很多钱。至于时间，每天十几分钟的陪伴，我想谁都能抽得出来。事实上，家长的意识才是真正的痛点。

分享3点我陪伴儿子英文共读的收获，这是成绩以外的收获喔，看看大家是否认同？能否从中找到一些动力。

1、收获一：表达能力，对语言天赋不高的孩子尤其好用

我知道，语言表达能力好的孩子特别多。特别是女孩子，伶牙俐齿的比比皆是。而我儿子恰恰是语言天赋并不算高的孩子。打小性格就比较内向，在很多人面前就会感到拘谨。刚上幼儿园那会儿，学了什么儿歌，我让他唱给我一个人听，完全没问题。但是在一家人面前表演，他是怎么也不愿意的。

表达能力是非常重要的，这一点我很清楚。可是，如果拿儿子的短板和那些伶牙俐齿的孩子硬拼，结果肯定是儿子不断地受打击，父母的心态也不会好。

所以，同样是语言训练，我选择从英文开始的。大家的起步都差不多，自然儿子也就不用担心说不好丢面子的问题了。相反，只要稍微好那么一点，就会给他带来自信。

从幼儿园中班开始，我每年都会让儿子参加学校举办的“故事大王”比赛，人家讲中文故事，他讲英文故事。我会教他如何用肢体语言辅助英文表达，增强表现力，小朋友们也更容易理解。

儿子在我的鼓励下开始慢慢尝试。当然，这里有一个前提，儿子在我的陪伴阅读下逐步建立了英文语感。4、5岁的时候，练习个一个星期，就能将一个200+的英文故事讲出来。虽然每次上台，他都会很紧张，但我也能看到他在很努力调整自己的心态。

就这样，儿子连续两年都拿了全园“故事大王”比赛的第二名，算是老师和同学们对他的一种认可和鼓励。因为讲故事出了名，学校的英文老师也会经常叫他到台上互动，这无形中又进一步培养了他的表达能力。所以啊，想做什么，首先要让自己被看见，才能够获得更多的资源。

到了小学，但凡学校里有跟英文能沾上边的表演类活动，我都会尽量让他参加。而儿子也很努力，每次都撑住了场。这些经历对他后来去美国游学很有帮助。一下子进入完全陌生的纯英文环境，很快便适应了学校的节奏。和同学们一起玩耍，上课分享与表达，对于语言能力并不太好的儿子，他并没有什么心理障碍，反而很容易开口，想说什么就说什么。

锻炼了儿子的表达能力，这也算是他学习英文的一个意外、增量收获。这个方法对于语言天赋不高的孩子来说，不失为一种剑走偏锋、另辟新径的培养表达能力的方法。

2、收获二：思维优势，另眼看世界

语言规律里，无处不在地包含着民族习惯、文化背景、思维方式。在我看来，学习语言不仅仅是学习语言本身，学的是用另外一只眼睛更客观、深邃地看待这个多元的世界。

英文思维和中文思维有很大的区别。比如，我们中国人习惯把姓放在前面，把名放在后面，英语国家正好相反。这体现了中国人对祖先的敬畏，父为子纲。而美国人崇尚自由，更尊重自己。

再比如，英语思维通常会按照事情的重要性来排列表达顺序。举例：英文说She got great progress through her constant effort after last failure.但是中国人表达的顺序会完全相反。我们通常会含蓄的先强调事物发展的过程，最后描述结果。仅仅从表达方式上，我们就可以看出，美国人相比较中国人，更加简单、直接。

当你掌握了一门新的语言，你就有机会看到这些不同国家的文化差异，从而更加理解这个世界。

关于这一点，我在儿子身上有两点欣喜的发现。一个是批判性思维的建立。我曾经也跟儿子讨论过中西方思维方式的差异。但儿子有一天突然若有所思地跟我说：“妈妈，我觉得你说的不对。谁说中国人含蓄，西方人直接？你看这句古诗‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’，中国古代人表达情感不是挺直接的么？先把情感放在前面，然后再表述事实。”

我听了，非常欣喜，这正是西方教育非常推崇的学习模式。不是被动地接受知识，而是有自己独特的思考。通过辩证，来更深层次地理解知识。看来儿子学习语言学到精髓了。类似这样的情况，后面还有很多。每每这个时候，我都会很保护儿子的想法。

儿子的另一个收获就是更加懂得理解、包容和接纳。疫情期间，有很多人说西方国家的各种不好。当然一些外国人也会误解中国。但儿子总能客观地看待事物，他说："一切偏见都源于不足够了解对方。"

这让我想起樊登说的一句话：“看过世界，看过了不同之处，才能够明白共通的魅力。如果每个人都能环游世界的花，这个世界肯定就能够和平。”

所以，有人问：为什么要学习英文？我或许可以给出这样的答案：

”因为我热爱我的祖国，不想让它被无端误解。所以我要用你们的方式，向你们讲述一个伟大的、真实的中国。

因为我热爱我的祖国，我想把它建设得更好。所以我要用你们的方式学习你们的长处，为己所用。“

3、收获三：亲情联接，知识在传递，爱在流动

我是一个急性子妈妈，多年的职业习惯让我的目标感很强、行动力也很强。尽管我读了那么多育儿书，但有时候还是难免急躁，会和儿子嚷嚷。但是因为我一直陪伴儿子读书，平日里沟通、分享很多。有时候，我还会刻意地通过阅读，让儿子了解我的想法，让我了解他的想法。所以，我和儿子的“情感账户”还是很殷实的。就算是有争执，冷静过后，我和儿子都比较能够包容、理解彼此。儿子的安全感也很足。

应该说，共读极大地增进了我和儿子之间的感情。

与此同时，我还会和儿子一起看美国大片、各个国家的纪录片，带着他去世界各地旅游……我想，这些成长的过程，也是学习的过程，更是亲情联结的过程。

更让我惊喜的是：知识是可以传递的，爱也是可以传递的。

现在儿子也会给妹妹做陪伴阅读。有的时候我比较忙，没有办法陪妹妹读书。我就把这个任务交给儿子，儿子总是欣然接受。渐渐地，兄妹俩一起玩的时候，也会主动找一本书，坐下来读一读。我想，这应该就是言传身教的力量。

这就是我坚持陪儿子做英文阅读，一路走来的收获。希望能对你有所启发。

我是魔斯妈妈，俩宝妈。财务金融领域混迹多年，后因孩子投身教育领域。感谢孩子，让我拥有不断成长的动力！原创不易，喜欢我的文章，请点击关注、转发！为回馈粉丝，魔斯妈妈免费向大家开放海量英文启蒙歌曲、游戏（学龄前）、绘本、国家地理儿童百科全套。如有需要可关注我，私信发送“国家地理”或“歌曲”或“绘本”。