一年级语文上：《雨点儿》雨水滋润万物（了解雨点的来历和作用）

雨的形成：

陆地和海洋表面的水蒸发后变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后，遇到冷变成小水滴，这些小水滴在空中便组成了云。它们在云层里相互的碰撞、合成大的水滴，当它大到一定程度，空气托不住的时候，就会从云中落了下来，形成了雨。

这些小雨点像是来自天上的精灵，他们争先恐后地飘落到大地上。满怀喜悦的去滋润着，万物悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文去听听大雨点和小雨点之间的对话吧！

精读课文

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

“数不清”说明雨点儿很多。“从云彩里飘落下来。”说明了雨点儿的来历。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

大雨点和小雨点是不会说话的，在这里把他们当作人来写，让他们具有人的特点。这种写法叫做拟人。这样写能使文章更加的生动，使事物特点更加的突出，富有情趣。

思考：小雨点儿要去什么地方？想一想到那之后，他会说什么呢？

小雨点回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

“有花有草的地方”点明了小雨点儿要去的是一个美丽的地方。

思考：那大雨点儿要去什么地方呢？

大雨点说：“我要去没有花没有草的地方。”

大雨点的回答与小雨点儿的答案完全相反。那么大雨点儿为什么要去没有花没有草的地方呢？

通过联想，可以知道大雨点儿要去没有绿化的地方，使更多的地方因大雨点儿的滋润生长出花草来。

思考：

大雨点儿和小雨点儿去过的地方之后，那里发生了怎样的变化呢？

不久，有花有草的地方，花更红了，草，更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

小雨点儿到了有花有草的地方，那里经过雨水的滋润，花更红了，草更绿了。大雨点到了没有花，没有草的地方，那里下了雨之后，种子发芽生根、长叶开花，他们都滋润了花草，给大地带来了变化。

“更”字说明小雨点去的地方发生的变化，说明了植物的生长需要水分的道理，两个“更”字可以看出环境比以前更美了，突出了小雨点的作用。大雨点儿的地方也发生了变化，为人类开垦出了一片新的绿色。

思考：

1、你从小雨点儿和大雨点儿身上学到了什么？

从他们浇灌大地我们懂得了雨水和植物生长的关系非常密切，雨水滋润万物，对人类贡献很大。从小雨点和大雨点不同的选择，我们懂得了做事要量力而行，选择适合自己的。从他们滋润了花草给大地带来了变化，可以看出要做有益的事情。

2、如果你也是雨点儿，你会去哪里？为什么呢？

我会去干旱的地方，因为那里的庄稼、花草树木更需要雨水。

中心思想：

这篇科学童话，通过运用拟人化的手法，描写大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，同时也告诉我们雨水与植物生长的密切关系。