英语不用考了 体育锻炼时间增加了（教育部门这次说明白了）

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近日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。

此次文件明确指出，要从学生的课后作业量和校外补课方面减小学生和家长的负担。

从该双减政策的力度而言，不难看出教育局此次为学生和家长减负的决心。

2021年8月17日上午10:00，北京市人民政府新闻办公室举行《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会，市教委、市人力社保局、海淀区有关领导更是明确了这几点：

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第一减为减少学生的课后作业量，结合教育局近日颁布的“5+2”模式，要求学校给学生布置的课后作业要减少到每天在放学后的2小时内完成，意味着作业量是最晚每天晚上6点半之前就能够做完。

第二减是针对校外补习班提出的，也是最能反映此次改革力量之大的地方。包括整体规划设计，丰富服务内容，但要严格批准审入，并对教学内容进行更加严格的监管。据统计，该规定将直接影响国内超过40万校外补课机构的运营，部分机构面临倒闭的风险。

第三是高校内教育教学质量。包括扩大优质资源覆盖面，缩小城乡、区域、学校间教育水平差距，促进义务教育优质均衡发展。

最后是不断深化高中招生考试方式改革。依据不同科目特点，完善考试和成绩呈现形式，进一步提升中考命题质量，逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例。

在文件中，关于校外培训负担的部分明确规定校外补课班的上课时间、收费标准以及授课内容。

就在最近，各地也纷纷作出相应，上海市教委紧跟着出台相关减负政策。在该文件中，明确了几点重要工作。首先是减负，禁止任何形式的学科统考；其次，小学生期末考试以后将不再考察英语学科，此外，关于体育锻炼和午休这次也有了具体的规定。

《通知》要求各区教育行政部门及中小学要严格按照中央和本市有关深化教育教学改革、深入实施素质教育、进一步规范课程教学工作、减轻学生过重课业负担的要求，加强教育管理，认真执行课程计划，努力提高教育质量。

一系列政策的目的是保证学生课后的休息时间，确保学生能在学校放学之后有课余时间做其他事情。这也意味着教育局希望孩子们都有一个“美好快乐的童年”。

作为刚被划归“非学科类”的体育，监管部门暂时不会对各大校外体育培训机构在教学上做出太多的规范。

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然而现如今许多体育类补课班的收费也随着国家的重视水涨船高。在未来，教育部是否会出台相关政策规范该类补习班的收费，也是值得思考和期待的话题。

教育不能是生意，是国家必须提供的公共产品，不能让资本肆意横行。无论是学校教育，还是校外培训机构，都必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业”，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利”。

正因为如此，习近平总书记强调，要坚持教育公益性原则，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措。

早在2020年底，即有“体育中考”的提倡，指的是加强学生在体育类科目的成绩在中考总成绩中的占比，虽然目前还没有做到国内的全面实行，但是也已经成为了未来的发展趋势。

教育部也强调中考体育在中考中占的分值将逐年提升，中考体育会逐渐成中考选拔、高考录取标准，中考体育分值将会跟语数外等科目等值。

中考体育改革，受益的是广大的中国青少年。提高了体育在教育中的地位，逐渐改变固有的教育思维和学习生活方式，让学生有一个好的体魄的同时也能拥有一个好的成绩。

无论是家长还是老师，应该更加了解体育的重要性。要想让孩子顺利通过中考体育，最好的方式就是让孩子把体育也当成自己生活的一部分，养成爱运动的习惯。

家长寄语

功利化、短视化的中小学教育，相信“时间+汗水”，不尊重教育规律，不相信教育科学——这些都需要及时纠正。

第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场”。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出“短视化、功利化”教育的困境，从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线，否则，教育就失去了应有的意义和价值。

第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。如果这种受极端功利的应试教育驱动的各种违法违规办学行为得不到有效制止，整个教育就不可能走出内卷化的“剧场效应”和“囚徒困境”。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。

第三，纠正超前学习之偏。学校是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。各种培训机构实施“超前学习”“超标学习”，成为赢得客户的不二法门。

有位小学五年级的数学教师，在暑期放假前问四年级的学生没有学过五年级上学期数学的请举手，结果只有3个学生举起了手；问已学过五年级下学期数学的请举手，结果有一半的学生举起了手。这种校外培训危害有三：增加学生学习负担，影响教师正常教学，危害学生的学习兴趣。校外教育培训机构这种超前教育严重恶化了教育生态。实施“双减”政策，从根本上规范校外培训机构的职能，构建学校教育与校外教育互相补充、协调育人新格局。

第四，纠正负担过重之偏。由于短视化、功利化应试教育的驱动，中小学教育围绕升学考试科目，大量增加学生的上课、作业、考试和校外学科培训时间，导致学生单一的考试升学负担日益沉重，学生的学习生活日趋单调，既破坏了学生德智体美劳全面发展的教育生态，又严重影响了学生的身心健康和学习、生活质量。

实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。

补课班一直存在争议，真正有需求的家长是少数，大部分都是跟风才补课的。如今取消了补课班，大家都重新回到了一个起跑线，这样才是相对的公平。

如今教育部门明令禁止补课，让家长非常慌张，甚至是焦虑。

但若是家长太过担心，完全可以给学生请家教补课。补课对于一部分学生确实有用，前提是家长要和学生协商好，强扭的瓜不甜。

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