PEP小学英语四年级上册Unit5：chopsticks bowl（fork knife spoon）
一，chopsticks
Ⅰ，汉语意思：筷子
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照记忆法：
2，单词拆分记忆法：
chopsticks可以拆分为chop（切）、stick（棍）和s（表示复数），意为切尖的小棍。
Ⅲ，课文应用：
--Can I have a knife and fork,please?（请问我能有一个刀和叉吗？）
--Yes,John,but try chopsticks for noodles.（是的，约翰，但是尝试下用筷子吃面条。）
Ⅳ，知识延伸：
1，关于筷子的谜语：
备注：吸引孩子们的兴趣，活跃课堂气氛。
2，不同的筷子造型：
3，中国的筷子文化：
筷子，古称箸、梜，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。筷子是华夏饮食文化的标志之一，也是世界上常用餐具之一，其发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。中国人习惯用筷子，而非洲、中东、印度尼西亚及印度次大陆等地区的人则用手指去抓取。中国目前发现的最早筷子是河南省安阳市殷墟出土的铜筷子。（出自百度百科）
筷子反映了中华民族的礼仪、生活方式和最初的世界观等独特的文化特征。央视公益广告《筷子》对此有更全面更深刻的展示。
本段教学可以丰富孩子们的文化知识、激发孩子们的民族文化自信。
二，bowl
Ⅰ，汉语意思：碗
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照记忆法：
2，谐音联想记忆法：
根据bowl的读音，可拆分为bo（伯）和wl（物），联想为伯伯拿碗盛食物。
3，情景记忆法：
盛满米饭的碗。既复习了单词rice，又创设情景进而帮助记忆单词bowl。
Ⅲ，课文应用：
Pass me the bowl.（把碗递给我。）
Ⅳ，知识延伸：
1，a bowl of soup 一碗汤,
2，（向某处）迅速移动
Soon we were bowling along the country roads.
我们不久便在乡村的公路上疾驰了。
三，fork
Ⅰ，汉语意思：餐叉
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照记忆法：
备注：通过英语、汉语和图片的对应，形成关联效应，帮助孩子们记忆。图一是实拍图，图二是卡通图。
2，单词拆分+联想记忆法：
fork可以拆分为for（为）和k（国王），记忆方法：这把餐叉是为国王制作的。
Ⅲ，课文应用：
Use the fork.（使用餐叉。）
Ⅳ，知识延伸：
1，（道路、河流等的）分岔处，分流处，岔口，岔路
Take the right fork.走右边的岔路。
2，叉状物
a jagged fork of lightning 锯齿状闪电
3，[动词]（道路、河流等） 分岔
The road forks right after the bridge.这条路过桥后岔开分成两条。
4，fork out (for sth) ， fork out sth (for/on sth) （尤指不情愿地）大量花钱，大把掏钱
Why fork out for a taxi when there"s a perfectly good bus service?
有挺好的公共汽车，干吗要多掏钱坐出租汽车？
We"ve forked out a small fortune on their education.
我们在他们的教育上可花了不少钱。
四，knife
Ⅰ，汉语意思：刀
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照法：
2，情景记忆法：
Ⅲ，课文应用：
Pass me the knife.（把刀递给我。）
Ⅳ，知识延伸：
1，knife的复数形式是knives。
2，西餐礼仪：左手叉，右手刀。
五，spoon
Ⅰ，汉语意思：勺子
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照记忆法：
2，谐音联想记忆法：
spoon谐音“丝布儿”，就像汤一样，而勺子是喝汤的。
Ⅲ，课文应用：
Use the spoon.（使用勺子）
Ⅳ，知识延伸：
spoon还有“用勺舀”的意思，此时为动词
She was spooning coffee granules into cups.
她在用勺往杯子里舀咖啡颗粒。
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