四年级单元复习：《语文园地四》学习内容（孩子多读读考出好成绩）

语文第四单元学习一结束，这学期语文的学习也进行了一半，也就意味着孩子该进入了期中复习阶段。这半学期的学习，孩子们虽然一直是在上网课，但是学习的内容一项都没有少。平时从孩子的作业上可以看出，孩子对待这半学期的学习，主要知识点基本上掌握的也差不多。

接下来写一写，《语文园地四》的学习内容，园地四的学习比较重要，学完之后，就进入期中考试了，孩子可对重要的知识点多读一读。

一、交流平台

这一部分的学习可让孩子多练习一下，学习课文里作者所运用的这些写作方法。

性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，高傲的白鹅……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。该板块给出了几个句子，并结合本单元的课文，我们会发现从字面上看，作者好像不喜欢这些小动物，但实际上字里行间藏着对这些小动物的喜爱之情。

作者用明贬实褒的表达方式及反语，不仅使文章语言富有趣味，还恰当的表达出了自己对小动物的喜爱之情。

二、识字加油站

让孩子认真观察这几组字词，我们会发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近，只是偏旁不同，我们可以用换偏旁的方法来识记生字。

如“杆”的偏旁是“木”，把“木”换成“月”就变成了“肝”；把“木”换成“禾”就变成了“秆”。

三、词句段运用

1、下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。

“千里马”比喻有才干的人才。

“老黄牛”比喻老老实实，勤勤恳恳工作的人。

“百灵鸟”比喻声音动听，人缘好的人。

“领头羊”指带领大家前进的领头人。

“小蜜蜂”指勤劳的人。

“纸老虎”比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。

“变色龙”比喻在政治上善于变化和伪装的人。

“铁公鸡”比喻一毛不拔，非常吝啬的人。

“应声虫”称随声附和的人(含鄙视意)。

“哈巴狗”比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。

这些词语当中有些含有褒义，有些含有贬义，可以让孩子深刻理解一下，并能够灵活运用。

2、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

可以让孩子观察一下，这三句话中的冒号表示提示下文，用在提示性话语之后。

仿写：

【1】我家的小狗很活泼：只要从外面回来，就在红色脚垫上打几个滚，跑到镜子前左照右照，摇摇尾巴转转圈。

【2】妈妈说邻居家的老奶奶是个热心肠的人，通过观察我发现果然如此：楼道有了垃圾，她会立刻拿扫把打扫。

3、如果去掉了下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？

句子中加点的词语，起加强语气的作用，能更好的表现出作者的情感色彩。去掉后，句子语气变得生硬，且不能更好的表达作者情感。

像这一类在“句子中去掉某些词语是否合适”这样的题目，在考试中经常出现，可以让孩子多多练习一下。

四、书写提示

古人云：“字如其人，人如其字”。由此可见把字写好的重要性，因此，孩子们一定要重视字的书写。

孩子书写时应该注意以下几点：

1、字距要比行距小。

2、字的大小基本一致。

3、两边留的空白大致相等。

五、日积月累

让孩子熟读并默写这首诗，在单元或综合性的考试中经常会出现。先了解一下作者：

罗隐(833~910)，字昭谏，杭州新城(今浙江富阳西南)人，唐代文学家。其散文小品，笔锋犀利，诗意颇有讽刺现实之作，多用口语，于民间流传颇广。

他的主要作品有诗集《馋书》，《甲乙集》等。

【古诗大意】

无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领了。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

【古诗赏析】

这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动、无私奉献的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的无情讽嘲。这首咏蜂诗语言浅显，然而却意味深长，隐含着诗人对劳动人民的深深同情及对自己境遇的反省。

语文的学习是日积月累的一个过程，同时也需要广泛的学习，在课后之余可以让孩子多做一些练习题。下面这一套同步单元测试卷里面的题型非常不错，难度适中，考点广泛，可以让孩子多练习练习。