写作文很难 依照这个套路（你家孩子也能写出不错的作品）

大家好，我是跟着名著写作文，这是我的第203篇原创文章。

不少孩子对写作文有一种恐惧心理，经常拿起笔好久也写不出一行字。其实，如果写作文之前先把文章脉络弄清楚，往往有事半功倍的效果。

比如说我们写种花这件事（也可以是养小动物），那么就可以按照植物生长过程来写，即播种——发芽——生长——开花。每一段话只写一方面的内容，同时针对不同段落使用不同的描写方法。比如说写播种用动作描写，写发芽用语言描写，写开花用上比喻、拟人等修辞等。这样做，既增加了文章的长度，又增强了文章的可读性。

比方说下面这篇作文，内容超级简单，但是就是按照这个套路走的。

题目：种花记

老师布置了一份特殊的作业——让我们种玫瑰花。爸爸听了这个消息后，马上带我去集镇买了玫瑰花种子。（第一段：简单交代故事背景）

回家以后我决定要好好培养它，不让它受到一丁点儿伤害。我先把种花用的土倒进花盆，把种子埋进里面，然后每隔两三天浇一次水，心里默默祈祷：“快点长大吧，小宝贝！”（第二段：使用动作描写+心理描写）

几天以后，我来看望玫瑰花，不禁惊奇地大喊：“哇塞，爸爸你看我成功了，小花发芽了。”爸爸也乐得合不拢嘴，不住地赞叹：“这叶子真绿啊，真好看。”看着这稚嫩的绿芽，我高兴极了，觉得从前对它的悉心照料全部是值得的。（第三段：使用语言描写，顺便说一句，人物对话是拉长文章篇幅的利器）

又过了一段时间，玫瑰枝叶间钻出了好多花苞。一个个裹得紧紧的，似乎包藏着不可告人的秘密。突然，我看见一只毛毛虫在它的枝叶上爬，赶紧冒着被毛毛虫咬的风险，勇敢地把它拿了下来。再看看玫瑰花，它在微风的吹拂下摇摇晃晃，显得格外开心。（第四段：使用拟人的修辞，而且写了捉虫这件事）

这次种花的经历告诉我了一个道理：用心做事，结果总不会太差！（第五段：引出感悟）

你学会了吗？

我是李老师，喜欢我的文章的话，欢迎点击下方的按钮分享转发，咱们一起帮孩子掌握更多写作文的小技巧！