以2020年高考语文诗歌题为例（叨叨那些诗歌鉴赏需要注意的事儿）

高考中的诗歌鉴赏题目，近几年来有这个规律：要么考查名家不出名的篇目，要么考查不出名者的名篇。

无论考查的是什么篇目，答好诗歌鉴赏题目的小窍门有如下三点：

一：认真审题

审题是完成一道题目的钥匙。题目要求中隐藏着出题人的出题方向，答题人要注意的答题范围。

比如2020年夏季高考全国卷语文诗歌鉴赏：

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

问题：

请简要概括本诗所表达的思想感情。

认真审题，分析题目要求：

关键词“概括”“感情”——

“概括”说明需要大概地描述，描述的对象是诗中的“感情”。

这种题目就要从首联开始，每一联都分析一下，具体表现出了什么感情。最后把这些具体的感情进行概括总结。

参考译文：

虽然我和您没有履行一起去春城游玩饮酒赋诗的约定，但我也是一直在家教书讲授，而没有写什么诗。

我趁此机会培育优秀学生，但也期待能和你一起采摘野菜而食的机会。

我如一只闲云野鹤般无拘无束，即使如僧人般素野斋食也有别样的方式，别样的清香，别样的情趣。

希望你早一天恢复健康，我们再一起相约游玩痛饮，看江花满枝，人才济济。

参考答案：

1.首联表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。2.颔联颈联宽慰友人，尾联表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。

二：理解标题

这首诗的标题比较长，我们要准确理解。在理解时一定不要忘了借助诗后的注释给我们的提示。

我们来看标题：奉和袭美抱疾杜门见奇次韵

首先，根据注释提示“袭美”，是人名，就是皮日休。

这里奉，就是尊敬，敬上。

和，唱和，别人给我写了诗文，我在写诗文回别人。注意：这里的“和”要读hè。

抱疾，就是抱病，得病。

杜门，闭门。我们常说的闭门谢客，古奥一点就是“杜门谢客”，关于这个“杜”字，如果读过《古文观止》的最后一篇《五人墓碑记》（明·张溥），里面有一句“而又有剪发杜门，而不知所之者”也可明白。这里就是考的非常用词的较生僻义。

见寄，就是寄给我。见在动词前面有一种用法，就是指代第一人称，即“我”。这用用法较为常见，比如：见笑，见谅等。在《孔雀东南飞》中有“君既若见录”的句子，“见”作“我”讲。

次韵，这是一个古诗词写作的专用语。即依照原诗韵字和用韵次序写诗，又称步韵。

整个诗题的意思是：按照次韵的创作模式，奉上唱和袭美先生因为生病闭门不出寄给我的诗作。

三：关注注释

一首诗歌的篇幅是很短的，在这样短小精悍的诗歌后面，如果有一连串的注释，那么这些注释一定有助于答题。

比如注释2“下帷”指教书，那么“下帷裁遍”即是一直在教书。

注释3“百亩蕙”，指的是培育人才。如果没有这个注释，恐怕很少学生会想到屈原的诗句，更不能理解此处“培养”的含义。

注释5沈约的典故，更是必不可少，重中之重。否则诗句中对友人恢复的期待和信心，无法诠释。

因此，认真审题，理解题目，关注注释。这些细节都处理好了，高考诗歌鉴赏题，你可以开心地对它说：so easy!

不怕，加油，祝你成功！

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（图片来自网络，谢谢！）