三年级作文《抓鸭子》火了 东拉西扯凑字数（网友：自愧不如）

导语：只要一说起写作文，相信很多学生都非常的烦恼，尤其是对小学生而言他们的语文组织能力和文学素养还没有积累到一定程度，要想让这些学生写出一篇优质的作文，用难如登天来形容一点也不为过。一二年级的作文大多是看图来写作文，到了三年级以后的作文题目，慢慢就变成了发散性思维。

小学生日记《抓鸭子》火了，就是为了凑字数，网友：还不如流水账。

为了完成老师布置的写作任务，很多学生可是煞费苦心消耗了不少脑细胞。也有一些学生投机取巧，参照例文，再将例文当中的某一些语句加以修改，就变成了自己的原创，还有一些学生为了凑字数，什么四字成语以及语言都堆砌到作文当中。

作文这一项任务也是难倒了很多学生，老师看到学生写的作文以后也是哭笑不得，既夸赞学生写的搞笑，又说学生文章当中存在着种种错误。老师把全班的作文放在讲台上，让写作文的学生大声地朗读出来，引得了全班同学的哈哈大笑，但不得不说一些学生的作文真是活宝。

有一位学生的作文里写了爷爷过生日的场景，老师在读到这篇作文之后，本来想的是这位学生会写过生日的热闹景象，没想到却和老师想的有着天差地别之分。这位学生在自己的作文里面堆砌了大量的称谓，有参加生日的人员名单等都做了一一的介绍，简直是不要太详细了。

还有一位学生写的是一篇关于体育的作文，作文当中写的是：“今日烈日炎炎，我们的体育老师将我们全班同学集中在一起，围着操场坐了一圈，老师给我们喊口号，抓鸭子抓几只，抓到了就嘎嘎嘎。”本来老师以为就此就结束了，但是这名同学的想法却和老师不一样，全篇都是嘎嘎嘎。

如何才能让学生写出优质的作文呢？

1、培养学生的阅读习惯

我们都知道想要写出一篇高水平高质量的作文，就必须要大量的阅读来积累，可以说良好的阅读基础是学生写作的重要基石，因此阅读和写作是密不可分的。现在的学生大部分的时间都是在校园内度过，老师应该抽出一部分时间，让学生挑选自己喜欢的书籍进行阅读。

无论是学生还是老师都应该培养学生的阅读习惯，阅读是长期积累的过程，并不是一朝一夕的阅读就能够写出高水平高质量的作文。无论学生是在家庭当中还是在学校中，老师和父母都应该携手并进，督促学生去阅读从中积累大量的优美词语及写作方法。

2、用思维导图培养学生发散性思维

我们在阅读学生写的作文时，会发现学生的一种共性问题就是他们在写作文的时候经常首尾不能相接，写一段就不知道下一段写什么了。原因就是学生在拿到这一篇作文题目的时候，没有在大脑中对这篇题目如何写进行构思，所以他们才会不知道写什么。

因此在日常的教学生活当中，老师们应该培养学生的发散思维，老师更应该教会学生如何运用思维导图来写作。当拿到一篇题目的时候，我们应该在大脑中绘制一张思维导图，根据层次来写作这样写出来的作文才能条理清楚，层次分明。

3、感悟生活发现美

生活中从来不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。很多学生在拿到一篇作文题目的时候，会经常抱怨说这该如何写呢，原因就是因为在他们的大脑中没有可以写的素材。其实作文素材基本上都源于我们的生活当中，当一名学生对生活观察的足够细致了，不论任何题目，他们都会有感而发。

家长和老师应该引导学生去感受生活，感受生活的美好，孩子在幼年的时候还没有这样的感悟，家长一定要将自己的感悟灌输给孩子，让孩子主动去发现美去感悟生活。在平时一定要与孩子进行心与心的沟通，才能帮助孩子打开心灵的窗口让美如约而至。

总结：

每一个人天生都不是作家，为什么别人能写出优质的作文，而我们却没有达到那种水平呢，就是因为我们没有用心灵去感悟生活。作文当中的素材绝大多数来自我们的生活，我们一定要教会孩子，用心去感受生活的美好。

除了让学生感受生活的美好之外，还需要培养学生的阅读能力。写作源于生活，也源于阅读，通过阅读我们能够学习到作家的写作方式，也是对我们写作能力的一种提升。培养孩子的阅读能力，让孩子在语文的海洋中遨游吧。