中考体育今后要跟语数外同分值（教育部：鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课）

图：视觉中国

16日上午，教育部召开新闻发布会，就中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》这两个重磅文件进行解读。

到2022年力争全面实行美育中考

针对体育美育评价不“硬”的问题，意见提出，把政策措施落实情况、学生体质健康状况、素质测评情况和支持学校开展体育工作情况等纳入教育督导评估范围。在学生评价方面，意见提出改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。积极推进高校在招生测试中增设体育项目。启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，体育中考进一步扩大影响力，同时要开展高考录取中体育素养如何评价和计分的研究。美育中考要在试点基础上尽快推广。“下一步要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”

教学改革是加强和改进学校体育美育工作的关键，聚焦“教会、勤练、常赛（展）”是教育教学改革的核心。在课程开设上，在“开齐开足”的基础上，文件提出要“上好”体育、美育课程，要求各地严格落实学校体育、美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，高等教育阶段学校要将体育、公共艺术课程和艺术实践纳入人才培养方案，鼓励高校和科研院所将体育、美育课程纳入研究生教育公共课程体系。

王登峰表示，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。“目前云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文数学外语一样都是100分。”

希望通过调整给孩子留出体育锻炼时间

无论是两个相关文件，还是王登峰在新闻发布会上的诠释，都释放了关于教育发展与改革的重要信号，也引了长沙家长与学生的热议。

聂女士的女儿在长沙一所中学读初三，虽然中考体育项目还未进行，但她透露：“孩子每天做功课就很忙了，很难有时间来搞运动”。

但对于未来体育可能在中考中达到和语数外同等分值的情况，她毫不犹豫地说：“这样很好，我非常支持。”

聂女士补充说：“在孩子还未出生和刚出生时，所有为人父母者对孩子的希望就是健康快乐。但随着孩子的长大，家长的期望越来越多，学奥数、学英语……寄望孩子门门优秀，却唯独忘记了初心。”

聂女士希望，通过这样的改革与调整，督促学校更重视学生的体育运动，给孩子们留出体育锻炼的时间，创造畅享运动的机会。

同样赞成增加体育分值的，还有初三学生诗诗和她的同学们。诗诗透露：“我们现在经常遇到体育课被其他科目占的情况，但明年我们还将面临体育中考，而且我们都觉得上体育课是一种放松，很想多上体育课。”

有学生担心学习任务加重会更累

期待之余，也有同学表达了担忧。

读初一的小豪是一个热爱足球运动的男孩子，读小学时踢了三年足球，后来在家长的干预下退出了足球队，从此他最盼望的就是上体育课了。“但六年级的体育课不像以前那么好玩了，游戏、竞技少了，最常做的就是绕操场跑两圈然后自由活动，有的同学就回教室去写作业了，踢球都凑不到人。”小豪介绍，上了初中后，“目前为止体育课也算有趣吧，老师会组织我们进行一些集体比赛。”

得知体育将来会和语数外在中考时有同样分值时，小豪喜忧参半：“既期待也不期待吧，期待是因为也许每周体育课会再多几节，但如果考试内容很难、很复杂，我有点担心自己得不了高分，毕竟现在学习内容也挺多，到时我们只会更累。”

校长有话说

需要因地制宜提出标准与方法

通过提高体育分值的方式来培养学生的运动习惯、增强学生的身体素质，学校无疑是关键的执行方之一，长沙一位不愿具名的中学校长对此说：“这几年我们的各项教育改革已经或正在轰轰烈烈地进行，前几天中共中央、国务院还印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。我认为这些文件不能单一地解读，而要串起来看其背后的教育目标和教育趋势。对于学校来说，我们肯定会按照教育部门的方针与要求，做好学生的各项教育教学工作，但真正让文件落地，不是只有学校就能完成的。需要各级教育部门因地制宜提出适合自己的标准与方法，家长与社会也需要加入到改革中来，了解最新政策，改变一些观念与看法。”

潇湘晨报记者李楠综合报道

【来源：潇湘晨报】

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