如果你恰巧今天不想学数学英语（那就来看看这篇文章）

做多了计算题倍感疲惫？

单词背来背去还是那些早就厌倦？

学来学去把学习热情磨没了？

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如果你恰巧今天不想学数学英语，那就来阅读吧！

格伦大语文整本书阅读课程，阅读的每个阶段合在一起组成完整流程，同时开发孩子兴趣力、让孩子爱上读书，在提升综合能力的同时通过更多的特色课程提高自己！

一、打通孩子阅读的每一关卡

整本书阅读分为阅前导读、阅中欣赏+精讲、课后巩固练习三阶段，每一个阶段都能形成完整的学习闭环，有阅读有表演有思考有练习，孩子学累了、学久了就来阅读吧！让兴趣打通孩子阅读的每一关卡。

1. 导读开发兴趣

教育心理学认为：“兴趣是可以推动孩子求知的一种内在力量。”当一个孩子对学某样东西感兴趣时，你拦都拦不住，孩子不感兴趣，怎么逼都没办法。

兴趣力，是孩子学习和成长的第一步，也是主动学习的原动力。

整本书阅读导读课通过名家针对名篇导读，仅需15分钟就能迅速开发孩子兴趣力，让孩子爱上读书、爱上学习，兴趣力有了孩子万事能成！

2.欣赏+精讲提升孩子能力

整本书阅读欣赏课针对孩子的鉴赏能力进行着重培养，通过对文段的赏析精讲让孩子了解整本书，了解原著，了解原作者，提升阅读审美能力。

精讲课是针对孩子阅读答题、梳理、归纳总结进行培养，孩子读了、看了必须要会答题，所以对孩子的应试能力着重培养，希望通过名师的精讲解读，让孩子综合能力大进阶。

3.课后测评反馈学习效果

大部分网课对孩子的阅读流程没有标准化、更没有学习效果的准确反馈。这也是孩子数学题做了那么多、单词背了那么多却不见效果有多好的重要原因。

格伦大语文整本书阅读有课后阅读测评，一书一测，细化到每一课，孩子的阅读进程能够被家长、老师时时掌控，有没有学、学了多少、提升与否都能及时生成报告，精准反馈孩子的学习效果与老师的教学效果。

二、特色板块让孩子劳逸结合

疫期是一个关键期，全国的孩子都不能正常上课，所以也是一次反超期，孩子能提高多少要看学习的效果与课程的提升力度、培养力度。

传统教学过程中，课堂上教师不停的讲，导致孩子没有说、练、演、操作的过程，课后只有大量写的作业，写的过程中出现的问题也不能及时解决，造成学习质量差，加上演练环节缺失，学生的能力差。

格伦大语文整本书阅读课程指导孩子整本书阅读却不限于整本书阅读——“口述故事”“亲子阅读”“社区交流”“排行版”“格伦币兑换商城”等多个特色板块，让孩子不会对学习感到疲惫，乐于主动学、自主学。

孩子劳逸结合，一边学一边玩，毫不费力却事半功倍！

三、家长也能参与孩子的学习过程

家庭环境毕竟不同于学校环境，孩子在家习惯了打游戏、玩手机，无心学习。当孩子疲倦时，允许短暂休息，但不能放任其一直松懈。

家长也不要以严厉的口吻斥责和说教孩子，避免激发其逆反心理，更加不愿意学习。

疫期内孩子都线上学习，所以在开始整本书阅读学习前一定要提前做好课前准备，这些注意事项一定要知道：

01.提前下载好APP，注册账号并且登录，确保孩子在学习时APP能够正常使用；

02.要为孩子的学习时间做计划，整本书阅读一堂导读课的时间约15-20分钟，要提前为孩子腾出学习时间；

03.如果是直播课，提前为孩子预留十分钟测试时间，确保直播时万无一失；

04.孩子学习时家长可在一旁监督，陪伴阅读会让孩子有安全感，也会拉近亲子距离。

家长在一旁陪伴阅读的内容，可以是跟自己所从事的专业有关、可以是人际交往、也可以是关于家庭教育方面的知识和技巧，陪着孩子学习也方便家长了解孩子所学内容和所学重点，便于指导。

总而言之，家长们要为孩子安排好学习比重，有时候适当换换脑子就能够解决问题。

疫期学累了、不想学，不如打开整本书阅读APP，开始阅读吧！