如何启蒙孩子的英语 从基础开始教学（需要添加有趣的“游戏”）

少儿英语：孩子英语如何启蒙？看这一篇就够了！

如何启蒙孩子的英语？从基础开始教学，需要添加有趣的“游戏”。

朋友问我那一套三叠有齐二十六个英文字母的字卡和那四套由0至9的数字卡怎样用。其实用法悉随尊便，只要孩子喜欢，而且不时加些花样，再让孩子自己想些新玩法出来，它们都不会是一次过便“玩完”的东西。

我把那三叠英文字卡排在一个已用纸皮分成一格格的纸盒里，目的是方便孩子寻找所需要的字母。

有了字母后便需准备一些押韵字如bun，fun，run，sun或cot，dot，got，hot lot，not等，这些字可借助电脑的功能自制，如想方便快捷的话也可以到书局里寻找，那儿有一本本带练习的，也有一套套纸卡式的。

押韵字可由小一开始练习，假设孩子要练at，bat，cat，chat，fat，flat，rat，sat和that这组押韵字时，我会先叫她从盒里找出“a”、“1”这组字母，她会一边找一边嘴里念着“a”……“”.边叫着便很自然的把“at”记进脑海里。

有了“at”，我便读出“bat”，读时要把“b”这个音节清晰的重复读出，好让孩子注意它的读音，同时模仿你的读法，当她边读边找时，很容易便会明白自己应该找个“b”字出来了。

每天晚上，我都会给女儿读英文故事书，每逢遇到她不明白的字，我都会解释给她听。那次我遇到了一个连自己也不明白的字，于是把英文字典拿来，然后叫她把生字“串”出来。

我把厚厚的字典翻了几遍，便把字找到了，于是我便把生字的意思告诉她。

“妈妈，字典真有用，不明白的字，都可以在字典中找到的吗？”我看着她的小脸，然后跟她说“是的。”

自此以后，每逢遇到她不懂的生字，我都不再解释给她听，而是让她高声地把生字串出来，然后便一起在字典里查找。我们把生字一个一个地找出来，她便愈发觉字典有用，也愈来愈喜欢那本厚厚的字典。

还记得那些在三年级才学查字典的同学，学查字典的初期，他们也许还有些兴奋，三两堂课下来，便没有多少个同学愿意天天带字典回校了。

虽然字典都只是如手掌般大小，但已有家长要求把字典留在学校，以便减轻孩子的“负担”。

同学们学会了使用字典后，大多把它放在一旁，即使遇到艰深的字，也不会自动把字典拿起来。因此，教懂他们怎样查字典并不是最重要的，让他们明白字典对他们有什么帮助，才会有一个好的开始。

做完拼字游戏，不妨与孩子一起利用那些押韵字来造一些简单的句子。

用“bat”、“cat”、“chat”、“fat”、“nat”、“rat”“sat”、“that”这些生字，小女儿做了这样的一个句子：“At the door tas a cat naxt to the door.”

我教她把句子写在小册子上，然后在旁写出一句正确的句子让她学习：“There is a cat next to the door.”

她便模仿着上句而作了句简单的句子：“That is a fat rat.“和“A man is chating at the flat.”

在更正孩子的句子错误时千万别用“你错了”这些容易伤害孩子信心的话，“很不错”、“已差不多了”、“差不多全对了”才是灵丹妙药，孩子对自己更有自信，你的话也更容易被听进去。

另外四套由0至9（可由0至20）的数字卡是用来帮助孩子练习加减数用的。在白纸上练习计算加减数是最费时和沉闷的，有了数字卡便可以寓练习于游戏了。

我们各人拿着一叠数字卡，各出一张，轮流把它们加起来，练习减数时便改为谁出的那张卡较大的便由谁去负责减。不用数字卡的话可用扑克牌代替，牌上的“花”可助初学加减数的孩子一臂之力。