作文难写 容易着呢（实用技巧 简单又快速）

#男孩家离学校太近写不出作文大哭#

近日一条视频占据了公众们的视野，小学生因为家离学校太近写不出作文，急的委屈大哭。

就在学生们普遍抱怨家离学校太远，要是能近一些就能多睡半小时、不用堵交通、不用赶着吃早餐、放学可以快点做作业等多种便利的时候，殊不知，安徽阜阳一个小男孩此时却在嚎啕大哭，不知道有多羡慕那些离学校很远、每天大老远来上学的孩子们。

语文老师留了一项作文小练笔《上学路上的风景》，小男孩因为家离学校不到100米，实在想不出有什么风景可写而愁容满面、满腹委屈无处发。

不少网友纷纷支招，有些直接做起了小诗，有些直接帮助孩子引导路上有哪些风景可以写，有些网友更是谈论起了高价学区房，羡慕不已。有人调侃“你写不出作文大哭的样子就是别人眼中的风景”。

有的网友调侃“这真是一个实在的孩子”，还有人不停的鼓励“编编编”，一人写作真的是操碎了千万人的心哪！相信最能感同身受的应该就是当下的孩子们了，有写作困难的孩子何之千千万呀！当然，有些网友给出了非常好的建议：

这位网友提出了“观察”这个重点词汇，并且给出了可以观察的对象、写作方法，如：空间观察的顺序、时间顺序、人物观察等，下面的网友直接提出了心理描写。视频中这个小男孩的作文要求事100字，通过这个要求我们能够体会到这也许是一个刚刚开始练习作文的三年级新生。对于三年级新生，什么空间、时间、心理活动的描写甚至修辞手法，因为之前都是单独句子练习，并没有串烧，现在的阶段就是将各种零散知识汇聚到作文之中，所以没有老师的指点，三年级新生很难写出来。

作文怎么写，怎么练呢？

“观察”是不容质疑的，孩子们不只要用眼睛看，更重要的是用心看，用心体会。生活中“处处即风景，步步皆文章”。对于三年级新生作文如何写？

首先，句子串联法。通过老师、家长的引导，发现路上的风景，在引导的过程中，也许孩子会发现与成人不一样的细微情节，选出几个有典型的句子，避免流水账式写作。

其次，二年级小学生已经学过比喻“······像······”以及排比“有的·····有的······还有的······”等，将已经挑选的句子进行适当的修改，可以用比喻修辞的改为比喻句，能够串联起来的用排比修辞手法。

最后，“字数要求一定够，字数不够句子凑”。如果字数没有达到老师的要求，在挑选之前写出来的句子，进行填补。

今天，我与大家分享了小学三年级新生写作的简单方法，下一篇高年级写作技巧与实际应用，喜欢的朋友们，一切来探讨一下吧！

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