语文阅读理解：句子赏析和环境描写作解题方法与技巧

冰湖

①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。

②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。

③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”//

④下午的时候，一小团乌云从湖面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。

⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。//

⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。

⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。

⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。//

⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。

“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上

学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。//

湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……

（选自《金奖小小说》，有删节）

习题1： 试分析第⑦段画线句的环境描写的作用。（4分）

（1）渲染紧张气氛，突出环境的恶劣（功能）；

（2）推动情节发展，为下文砸冰、扒冰作铺垫（对情节）；

（3）烘托人物心境，使文中父亲的形象更加鲜明（勇敢机智和顽强不屈）（对人物）。

环境描写的作用题型的对策

自然环境（时间、地点、气候、景物）：

作用：交代故事发生的时间、地点等；（功能）

渲染气氛、抒发情感；(情感）

烘托人物心境、衬托人物形象、表现人物性格；（对人物-形象）

推动情节发展；（对情节）

深化主题。（对主题）

练习题2： 笫段画线句的语言极富表现力，请简要分析。（4分）

答案：_1）运用短句，表现当时形势的危急；（2）运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。表达了父亲对儿子深刻而伟大的爱。

句子赏析类题型的对策

1.从修辞的角度进行分析：

比喻-生动形象； 拟人-表意丰富生动有趣； 夸张-突出/强调、排比-句式整齐、有力表达了；

对偶-句式整齐、音韵和谐； 反复-强调了/使人印象深刻； 反问-加强语气/突出表现了；

设问-提出问题引人思考/强调了

2.从描写的角度进行分析：

（1）人物描写（语言、动作、心理、外貌、神态）

（2）环境描写的作用：

3. 从句子的表达方式角度赏析：

描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义

抒情句：联系全文情感，结合语境，分析句子表达的情感。

议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子表达的意思

4. 从句子的表现手法角度赏析：（铺垫、伏笔、对比、衬托、借景抒情、照应、抑扬、托物言志、以小见大）

5. 从词语运用的角度赏析：

从词义的角度-双关：本义/引申义/表达的情感；

从词性的角度：A.动词、形容词（富有表现力，生动形象）；B.副词（准确生动地修饰/限制，贴切形象的体现了。。特征，

表达了情感）；C.叠词：音律和谐，加深语气；朗朗上口，富有音韵美；D.拟声词：生动形象

从修辞的角度：修辞-作用-情感

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